유아교육의 특수성에 대하여 논하고, 학습매체와 교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
1) 유아교육의 정의
2) 유아교육기관의 체제와 유형
(1) 유치원
(2) 보육시설
2. 유아교육의 특수성
1) 지적능력 순서에 따른 교육
2) 상호작용을 통한 학습과 아동 중심적 교육
3) 과거 지향적이며 비구조화 된 교육
3. 유아교육기관 방문 후 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문기관 정보
2) 교수학습매체와 교재교구 관찰 및 느낀점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간이 태어나서 사회적으로 성숙한 존재로 성장하기 위해서는 교육이 필요하며 가장 발달이 활발하게 이루어지는 유아기의 교육은 어느 시기의 교육보다도 중요하다고 볼 수 있다. 핵가족화 되면서 부모의 성 역할이 변화하고 기혼 여성들의 경제활동 인구가 늘어나면서 가정에서 유아교육의 많은 부분을 담당했던 예전과 달리 사회의 제도적 유아교육현장에서 교육받는 아동들이 늘어나고 있다. 성인의 관점에서 보면 유아는 미성숙하고 무능한 존재이므로 성인이 많은 것을 가르쳐야 한다고 볼 수 있지만, 유아는 호기심이 많으며 이를 충족하기 위해 주변을 능동적으로 탐색하고 또래와 상호작용을 통해 스스로 학습해 나가는 특성이 있다. 그렇기 때문에 부모는 유아에게 최조의 교사이자 가장 중요한 교사이며, 가정은 유아를 위한 일차적인 교육환경으로 유아의 발달과 교육에 많은 영향을 준다. 부모는 유아의 전반적인 성장과 발달에 중요하고 결정적인 영향을 미치는 최초의 의미 있는 존재로, 유아교육에서 효과적인 부모의 개입은 자녀의 습관형성이나 행동발달 등 교육적 성숙에 있어서 중요한 도움을 준다. 제도적인 교육 환경 속에서 부모교육을 함께 실행함으로써 아동 교육의 효율성을 극대화 할 수 있다. 유아들은 가정과 유아교육기관에서 받는 교육으로 학습의 기초를 다지고 추후에 이어지는 초?중등 학습의 기반을 마련하고 민주사회의 시민이 되기 위한 준비과정을 거치면서 국가에 필요한 인재로 성장할 것이기 때문에 유아교육은 어느 시기의 교육보다 중요하다.
또한 교육현장에서 교사가 사용하는 학습교구와 학습매체도 아동의 발달 특성에 알맞게 사용되어야 할 것이며 교사 중심의 수업이 아닌 학습자 중심의 수업 속에서 교사는 적절한 수업방법과 기술을 적용하여야 할 것이다.
본문에서는 유아교육기관을 방문하여 원장/시설장과의 면담과 관찰을 통해 관련 자료를 수집하고 자료를 토대로 유아교육의 특수성을 논하고 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하고자 한다.

참고 자료

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