(인간과교육) 1. 현대사회에서평생교육의필요성이 강조되는 이유를 설명하시오-현대사회에서 평생교육의 필요성 2. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

2013년 2학기 한국방송통신대학교 인간과교육 공통 중간과제 참고자료입니다. 많은 참고자료를 바탕으로 오랜 시간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성한 보고서입니다. 관련자료 작성하시는데 참고하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

[1] 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.

1. 평생교육의 개념과 정의
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 정의
2. 평생교육 출현의 사회적 배경
3. 평생교육의 대상과 시기
4. 평생교육의 목표
5. 외국의 평생교육 사례
6. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1) 산업화 및 탈산업화에 따른 교육 요구 증가
2) 빨라진 사회변화 속도에 따른 재교육 필요성 증대
3) 교육 소외자들의 교육 필요성 제기
4) 지식의 민주화를 위한 새로운 교육체제 요구

[2] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1. 피아제 인지발달의 주요 개념
1) 도식(scheme)
2) 동화와 조절(assimilation, assommodation)
3) 평형(equalibrum)
2. 피아제 인지발달의 주요 원리
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명
1) 감각 운동기(0-2세)
2) 전조작기(3-6세)
① 직관적 사고
② 자아 중심적 사고
③ 물활론적 사고
④ 실재론적 사고
⑤ 꿈의 실재론
3) 구체적 조작기(7-11세)
4) 형식적 조작기 (12세 이후)
4. 피아제(Piaget) 인지발달단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

평생교육의 범위는 매우 넓은데 실질적으로 학교교육부터 시작해서 성인교육까지 모두 포함하고 있다. 이렇게 광범위하다보니 그에 따른 개념과 정의가 다양하다. 뿐만 아니라 사회가 분화 발전함에 따라 평생교육은 그 폭과 깊이를 꾸준히 넓혀 가는 경향이 있다. 교육 대상을 학령 아동이나 청소년뿐만 아니라 유아는 물론 가정주부, 직장인, 일반 시민 및 노인으로까지 확대 하였고, 교육기관 역시 매우 다양한 형태로 확장시켰다. 또한 다양한 목적을 가지고 있다. 급격한 사회변동에 효과적으로 대처할 수 있고 사회발전을 촉진시킬 수 있는 사회의 교육역량을 증대시키기 위해서이다.
피아제의 인지발달단계이론은 지식이 조직되는 과정의 분석을 통해서 인간의 사고가 발달하는 과정에 대한 이론으로 피아제는 인지발달을 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정으로 보았다. 유기체가 평형을 유지하기 위해서는 환경을 통제하기 위한 인지구조가 필요하게 되는데 한 가지 인지구조가 환경에 부적합하여 다른 인지구조로 대치되며 통합되어야 한다

<중 략>

자신이 꾼 꿈의 내용이 실제로 일어났을 뿐만 아니라 실재하고 있다고 생각한다. 그러므로 자신의 꿈속에 등장한 사람들은 깨어난 후에도 그 꿈의 내용을 알고 있을 것이라고 생각한다.

3) 구체적 조작기(7-11세)

구체적 조작기에 접어들면 아동의 사고는 급격한 진전을 보이게 된다. 즉 전조작기에는 지각적으로 두드러진 대상에게만 자기의 관점을 한정시키는 데 비해 구체적 조작기에는 일반적인 것으로 관점이 확대되고 내적 표상을 여러 가지 방법으로 조정할 수도 있게 된다. 그래서 이 시기의 아동은 자기 중심에서 벗어나 탈 중심화가 된다. 구체적인 세계에만 한정될 뿐 추상적으로 사고하지는 못한다.

4) 형식적 조작기 (12세 이후)

이 시기의 아동은 추상적이고 논리적인 사고를 할 수 있고 문제 해결을 하는데 가설을 사용하며 성인과 같은 형태로 사고 할 수 있다. '미래와 눈에 보이지 않는 먼 곳'까지 사고가 가능하고 '연역적 문제 해결 방법'을 사용할 줄 알게 된다.

참고 자료

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