상업정보교재연구 및 지도법 기업회계지도안 프로젝트교수학습전략

목차

Ⅰ. 단원의 연구
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 주제
Ⅴ. 단원의 강의 방법
Ⅵ. 단원의 지도 계획
Ⅶ. 본시 교수 · 학습 과정안

‣ 프로젝트 교수 • 학습의 개요
‣ 프로젝트교수 • 학습방법의 과정
‣ 프로젝트교수 • 학습방법의 학습방법
표

본문내용

Ⅰ. 단원의 연구
1. 교과서 : 고등학교 기업회계
2. 단원명 : IV. 재무제표 2) 대차대조표
Ⅱ. 단원의 개관
기업의 이해 관계자들은 기업으로부터 필요한 정보를 얻고 그 정보를 기초로 하여 의사 결정을 하게 된다. 이해 관계자들이 필요로 하는 정보에는 시장 점유율, 인적 구성, 상품 가격 동향 등 여러 가지가 있겠지만, 그 중에서도 재무제표는 포괄적이고 신뢰할 수 있는 전체적인 정보라는 점에서 가장 중요하다. 이 단원에서는 작성자의 입장에서 재무제표의 산출 과정을 고찰해 보고, 재무제표의 이용자의 입장에서 그 활용 방법을 설명한다.
Ⅲ. 단원의 목표
1. 대차 대조표의 유용성에 대하여 설명할 수 있다.
2. 대차 대조표의 작성 원칙을 이해한다.
3. 대차 대조표를 표준 양식에 의하여 작성할 수 있다.

<중 략>

프로젝트 교수-학습은 하나의 주제나 테마에 대하여 학습자 스스로가 학습 내용을 계획, 수립하고 정보를 수집하며, 과제를 수행하는 과정을 통해 실생활과 유사한 학습 환경 속에서 자연스럽게 학습하는 방법이다. 프로젝트(project)의 사전적 의미는 ‘앞으로 던진다’, ‘생각 한다’, ‘연구 한다’, ‘구상 한다’ 등이다.
프로젝트 교수-학습 방법이란, 교사의 지도하에 학생이 일상생활에서 가치 있는 문제를 선정하고, 이를 해결하여 나가는 일련의 과정을 학습하는 방법으로, 1918년에 미국의 Kilpatrick이 고안하여 주창하였다. 프로젝트 수업 진행을 통해, 학습자는 스스로 탐구, 토의, 발표회 등의 활동을 협동적으로 수행함으로써, 인지적 영역의 교육목적뿐만 아니라 정의적 영역의 교육목적도 용이하게 달성할 수 있다. 프로젝트 학습법은 학습자 스스로가 학습 내용을 계획수립하고 정보를 수집하며 과제를 수행하고 평가하는 등의 과정을 통해 실생활과 유사한 학습 환경 속에서 자연스럽게 학습하는 방법이다. 이러한 프로젝트 교수-학습 방법은 집단별 또는 개인별로 진행된다.

참고 자료

없음