국어과 학습 지도안 - 축복받은 성격 (중학교 2학년 국어)

목차

Ⅰ. 단원의 지도계획
1. 대단원 개관
2. 대단원 구성의 방향
3. 대단원 설정의 이유
4. 대단원 학습 목표
5. 대단원 내용 구조
6. 대단원 학습 계획
7. 지도상의 유의점

Ⅱ. 본시 수업 계획

Ⅲ. 본시 교수·학습 지도안

본문내용

1. 대단원 개관
현대 사회는 정보 사회다. 우리 주변의 이야기에서 지구 반대편의 소식에 이르기까지 아침에 일어나서부터 저녁 잠자리에 들 때까지 우리는 수없이 많은 정보를 보고, 듣고, 읽게 된다. 정보의 내용도 전문적인 지식에서 광고 전단지의 내용까지 다양하다. 우리는 글을 읽는 상황과 글의 특성에 알맞게 다양한 정보를 선택하여 읽고, 그 내용을 이해해야 한다.
이 단원에서는 생활 주변에서 접하게 되는 글들을 어떻게 읽고 이해하여야 하는가를 학습하게 된다. 소단원 (1)에서는 왜 글을 읽어야 하는가와 이해의 개념, 다양한 종류의 글을 어떻게 읽어야 하는지 방법을 알아보고, 소단원 (2) ‘개미와 말한다’라는 단원에서는 정보성이 강한 글을 읽어가며 정보를 얻는 방법을 생각해 보고, 소단원 (3) ‘축복받은 성격’에서는 설득적인 성격이 강한 글을 읽으면서 자신의 생각 및 경험과 비교해 가며 능동적으로 글을 읽는 연습을 하게 된다. 보충․심화에서는 광고문, 신문 기사문, 설명문, 설득적인 성격의 글, 문학적인 글 등 다양한 종류의 글을 통해 읽기의 방법에 따라 글을 읽어보도록 한다.

<중 략>

▶ 본시 학습 목표 인식 ①
▶ 읽기 전 활동 ②
․자신의 성격을 생각해 보기
▶ 읽기 중 활동 : 읽기 방법 적용하여 본문 내용 파악하기 ③
▶ 읽은 후 활동 ④
․대학원생의 성격에 대한 단점과 장점 생각해 보기
․글의 중심내용 정리해 보기
․정서적인 성격의 글을 읽는 방법 생각해 보기
▶ 탐구 결과 발표 ⑤
▶ 정리 및 형성 평가 ⑥

참고 자료

없음