[어린이][아동][유아][청소년][학생][대학생]어린이(아동)의 개념, 어린이(아동)의 특징, 어린이(아동)의 성격, 어린이(아동)의 성격유형, 어린이(아동)의 인성발달 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 어린이(아동)의 개념

Ⅲ. 어린이(아동)의 특징

Ⅳ. 어린이(아동)의 성격
1. 탐험에 대한 충동
2. 자아통제와 자아 단련
3. 방어적 행동
4. 풍부한 상상활동

Ⅴ. 어린이(아동)의 성격유형
1. ISTJ
2. ISTP
3. ESTP
4. ESTJ
5. ISFJ
6. ISFP
7. ESFP
8. ESFJ
9. INFJ
10. INFP
11. ENFP
12. ENFJ
13. INTJ
14. INTP
15. ENTP
16. ENTJ

Ⅵ. 어린이(아동)의 인성발달
1. 인성의 형성
2. 인성의 발달

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

대한민국에서의 교육은 국가 발전의 원동력이었으며, 전통적으로 가장 중시되는 가치 중의 하나이다. 대한민국은 9년간의 교육을 의무 교육으로 정하고 있으며, 대부분의 아동들이 학업을 계속하고 있다(중학교 진학률 99.9%, 고등학교 진학률 99.1%). 정부는 이러한 교육의 양적 확대뿐만 아니라 질적 향상을 위하여 노력하고 있다.
대한민국 헌법은 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가지며, 그 보호하는 자녀에게 초등교육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 부여하고, 의무교육은 무상으로 하도록 규정하고 있다. 헌법의 규정을 구체화하기 위하여 교육법(현행 교육기본법과 초․중등교육법)에서는 모든 국민이 6년의 초등교육과 3년의 중등 교육을 받을 권리가 있음을 밝히고, 이를 위한 시설확보에 필요한 조치 및 초등학교와 중등학교의 설치․경영의무를 부여하고 있다.
학생수는 전국민의 4분의 1에 이르는 1,146만 여명, 교원수는 41만 여명, 학교 수는 19,790여 개에 이르고 있다.
교육에 대한 지원체제로는 중앙정부의 교육부와 특별시, 광역시, 도의 교육청(15개), 그리고 시․군의 하급교육청(179개)이 있다.
교육여건의 지표로 사용되는 학급당 학생수는 초등학교 38.7명, 중학교 48.5명, 고등학교 47.7명으로 나타나며, 경제사회발전 5개년 계획이 끝나고 초등학교 37.8명, 중학교 47.5명, 그리고 고등학교 47명 수준이 될 전망이다. 교육부․한국교육개발원 통계에 의하면 학급당 학생수는 초등학교 35.1명, 중학교 43.6명, 고등학교 일반계 49.6명, 실업계 48.8명에 이르고 있다.
그러나 정부의 이러한 긍정적 보고서에도 불구하고 이를 다른 국가들과 비교해보면 아직도 교육여건이 크게 미흡함을 지적하지 않을 수 없다. 예컨대, 중학교 1학년에 해당되는 13살 어린이의 학급을 기준으로 비교해보면, 우리 나라의 49명에 비하여 일본 31명, 미국 23명, 영국 22명, 뉴질랜드 16명, 이스라엘 32명 등으로 우리와 큰 격차를 보이고 있다는 통계를 심각하게 받아들여야 할 것이다.

참고자료

· 김현용 외(1997), 현대사회와 아동 : 아동복지의 시각에서, 소화
· 몰렌하우어, 클라우스(1998), 어린이와 그들의 어린들 - 교육을 바라보는 관점의 전환을 위하여 (1), 처음처럼
· 이재연(1993), 아동발달, 문음사
· 정병호(1993), 사회문화적 환경 변화와 바람직한 공동육아: 인류학적 시각, 21세기의 영유아보육, 한울
· 최미현 외(1996), 영유아보육론, 창지사
· 한윤옥(1997), 어린이 정보자료와 활용, 아세아문화사