코메니우스,루소,페스탈로찌,프뢰벨의 교수원리 및 개인적의견

소개

아래 과제에 대해서 작성한 보고서입니다.

코메니우스,루소,페스탈로찌, 프로ㅔ벨이 주장한 핵심교수원리가 무엇인지 간단히 요약하고 이것을 바탕으로 이중 나와 가장잘맞는 교수원리하나를 선택하여 그이유와 어떻게 적용할것인가를 기술하시오

목차

1. 핵심교수원리
1) 코메니우스 : 긍정적 교육 경험 강조, 연령대별 교육제도 구상, 감각훈련, 예시교육 강조
2) 루소 : 자연성 개발의 강조, 인위적 제한의 배제, 스스로 지식 발견 유도
3) 페스탈로찌 : 대중교육, 생활공동체, 합자연, 조화의 원리
4) 프뢰벨 : 현대적 유아교육기관 설립, 교구를 통한 신/인간/자연의 관계 중시

2. 가장 잘맞는 교수원리
1) 코메니우스 교수원리 선정이유
2) 어떻게 적용할 것인가?

3. 참고문헌

본문내용

1. 핵심교수원리
1) 코메니우스 : 긍정적 교육 경험 강조, 연령대별 교육제도 구상, 감각훈련, 예시교육 강조
(1) 실물중심의 교육방법 강조
- 17C의 아동교육방법인 엄격하고 추상적인 주입식 교육방법을 비난함
- 어린이의 자연성 개발에 적합한 인간적, 실물중심의 교육방법을 강조함
- 유아의 자발적, 자율적 활동이 허용되는 개방적 훈육방식의 가치를 강조함

(2) 조기교육 강조
- 교육은 가능한 한 일찍부터 시작해야 함
- 유아가 학습에 필요한 기능이 갖추어져 있기 전에 강요해서는 안 됨
- 인간본성의 자연적 순서에 따라 진행되어야 함을 강조함

(3) 합자연생의 원리
- 교육방법론의 가장 기본적인 원칙으로 자연의 질서에 따라서 수행하는 합자연생의 원리를 강조함

<중 략>

(2) 가정교육이 철저하게 실시하도록 함
- 아이의 최초의 학교가 되는 가정에서 인간생활에 필요한 것을 교육시키도록 함
(일상언어, 기본적인 생활습관, 예의범절, 감각적인 훈련 등)

(3) 모국어 교육 실시
- 코메니우스는 조기교육의 중요성을 강조하였으며 외국어를 배우기 전에 모국어를 배워야 된다고 강조함
- 12세 까지의 아동을 대상으로 사물에 대한 외적인 감각훈련에 이어 내적인 감각 구성력, 기억력의 훈련을 집중적으로 행하는 모국어를 중심으로 하는 학교교육을 실시함
- 읽기, 쓰기, 셈하기, 측정, 음악, 교리문답, 성서의 역사, 도덕, 정치, 역사, 지리, 수공업 등의 교과학습을 모두 모국어로 실시함
- 사물에 대한 외적인 감각훈련에 이어 내적인 감각구성력과 기억력 훈련을 집중적으로 실행함

참고자료

· 장소연(2012), J. A. Comenius의 유아교육 연구, 서울여대
· 하윤정(2011), 프뢰벨의 놀리 교육론에 근거한 기독교 유아교육 연구, 영남신학대
· 김혜숙(1995), 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨, 치젝의 미술교육 사상에 대한 고찰, 한국조형교육학회
· 천기분(2009), 코메니우스 범교육사상에 근거한 교회학교 교육대안, 백석대학교