광주 민주화 운동 학습 지도안 및 학습지

소개

광주 민주화 운동 학습 지도안과 그에 맞추어 작성한 및 학습지. 국사 수업 지도안.
(역사교과교육론의 학습 지도안 작성법에 의거하여 작성)

목차

1. 학습지도안
2. 학습지

본문내용

◆ 광주 민주화 운동 이후 신군부가 진실을 감추기 위해 교과서를 조작했음을 설명한다.
◆ 언론과 교과서에 의해 유포된 잘못된 사실에 국민이 세뇌되었고 아직까지도 그 영향이 남아있음을 설명한다.
◆ 신군부의 고의적 공작으로 반(反)전라도 감정이 더욱 심화되었음을 설명한다.
◆ 이러한 역사를 통해 무엇을 배워야 할 것인가 생각하게 해준다.
◆ 광주 민주화 운동 이후 신군부가 이를 감추기 위해 교과서와 언론 보도 등을 조작했음을 인지한다.
◆ 고의적으로 반 전라도 감정을 키워 대결구도를 형성시켰음을 파악한다.
◆ 이러한 역사에서 무엇을 배워야 할 것인가 스스로 자유롭게 생각해본다

<중 략>

2. 전국적으로 호남4)을 배제하는 반(反) 전라도 감정이 더욱 심화되었다.
→ 신군부가 노린 것은 이른바 ‘적(敵)의 창출’ 효과. 호남에 대한 차별적 감정을 조작함으로써 비호남, 특히 영남5)을 결집시켰고, 더 나아가 호남을 김대중과 일치시켜 비호남 지역의 호남에 대한 반감을 자신들을 위한 안전판으로 활용하였다.
3. 반미(反美)가 처음으로 등장하다.
1) 광주 유혈 참극에 미군 쪽의 사전 승인 또는 묵인이 있었음을 알게 되었다.
2) 더 넓게 보면 미국 정부가 한국의 독재 정권들을 지지하여 민주주의와 인권 향상을 가로 막고 있다는 불만 때문에 반미 운동이 일어났다. (가장 먼저 레이건 정권이 전두환을 초청하여 그 위치를 굳혀주었음.)

<중 략>

[문제] : 다음 중 사실이 아닌 것을 고르시오. ④
① 당시 많은 언론이 5 18 광주 민중 항쟁에 대해 왜곡 보도를 하였다.
② 광주 민중 항쟁에 대한 왜곡 보도로 이후 호남 지방에 대한 편견(지역감정)이 더욱 심해졌음을 알 수 있다.
③ 사람들이 광주 민중 항쟁에 대해 오해를 하게 된 것은 신군부의 고의적인 은폐 ? 왜곡 작업이 있었기 때문이다.
④ 처음에 계엄군을 투입한 이유는 광주 지역의 공산주의자들을 소탕하기 위한 것이었다.
⑤ 평화로운 학생시위에 대한 신군부 계엄군의 ‘과잉 진압’이 광주 민중 항쟁 촉발의 한 가지 원인이 되었다

참고자료

· 없음