filial therapy, 부모 자녀 놀이치료, 부모 자녀 관계치료

소개글

부모자녀 놀이치료에 관한 내용입니다.

목차

1. 발전과정과 주요인물
2. 기본개념
3. 실시방법
4. 부모-자녀 놀이치료의 원리
5. 부모-자녀 놀이치료의 특징
6. 부모-자녀 놀이치료의 목표
7. 치료　절차 및 과정
8. 부모-자녀 놀이치료의 효과
9. 치료의 실제

본문내용

1. 발전과정과 주요인물
1964년 Lousie Guerney와 Bernard Guerney : 부모 - 자녀 놀이치료, 부모를 위한 아동중심놀이치료 개발함.

이들은다음과같은신념을가지고방법론적발전을시도하였음．

－다른아동치료자들과마찬가지로부모들이전형적인아동심리치료과정에서소외감을자주느끼며，그결과로치료를조기종결하게되는것을관찰했다．
－몇년동안사례를본후에다음과같이결론지었다．부모들은일반적으로약하거나장해가있는것이아니라，자녀와긍정적인관계를맺고훈육하는기술이부족한것이다．
－부모들은자녀와가장의미있고참을성있게관계를맺는다．

<중 략>

- 치료자와 부모는 놀이 회기에 대하여 논의를 하며, FT치료자는 부모에게 강화를 해 준다.
- 치료자는 다음 번 만남을 계획하고 부모에게 가정 실습을 하도록 필요한 과제를 내준다.
③부모가자녀와독자적으로놀이를한다．치료자는부모와정기적으로만나서피드백을제공해준다．
- 2~3주에 한번 만나서 관찰과 논의를 할 수도 있고, 전화를 걸어 격려를 받으며 회기를 계속해 나갈 수도 있다.
④치료자는놀이치료실에서기술이일상생활로이행되고일반화되도록격려한다．
－FT치료자는놀이치료실을넘어서일상생활로전이되는데필요한부가적양육기술을교육한다．

<중 략>

처음 2회동안 아동중심 놀이치료 기술에 대한 훈련 : 반영적 경청, 공감, 허용적 태도 등 대화기술을 강의, 역할놀이 등을 통해 습득
이후 부모가 자녀와 매주 놀이세션을 실시하고 녹화하여 필요한 부분을 선택하여 함께 보게 됨. 놀이치료자로부터 직접 지도감독을 받고 평가하며 그룹에 있는 부모들도 서로 서로 협조하며 토의함. 매주 아동중심 놀이치료의 요소를 부모끼리 역할놀이하면서 배우며 집단 수퍼비젼을 받게 됨.
자신이 그 주에 실시한 놀이세션에서 어떤 일이 있었고 그 경험에 대해 어떠한 느낌을 느꼈는지 보고함.

참고 자료

없음