평생교육기관의 실제

소개

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목차

Ⅰ.들어가기

Ⅱ.평생교육기관의 변화

Ⅲ.평생교육 기관의 유형

Ⅳ.지역별 평생교육 기관의 현황

Ⅴ.평생교육 기관의 운영실제 조사
ⅰ)학교 중심의 사회 교육기관-숙명여자대학교 평생교육원
ⅱ)자원단체 (법인 및 단체) 사회교육기관 -YMCA(부산)
ⅲ)공증연수기관 - 서울특별시 공무원 교육원
ⅳ)민간단체 설립 사회교육 기관 - 평택시 청소년 문화 센터
ⅴ)준학교 체제의 사회교육 기관 -동성 직업 전문 학교
ⅵ)문화시설 중심 사회교육기관 -영등포 평생 교육원

Ⅵ.사이버 평생교육의 실제
-경희대 사이버 대학교 사이버 교육원
Ⅶ.외국의 평생교육
ⅰ) 미국의 평생교육
ⅱ) 덴마크의 평생교육

Ⅷ.최근 평생교육기관에 관련된 기사모음
-문제점 파악 및 해결방향모색

Ⅸ.나오기

본문내용

Ⅰ. 들어가기
평생 교육기관은 급변하는 새로운 환경 속에서 발생되는 많은 문제들과 주어지는 새로운 역할들을 보다 성공적으로 해결하기 위해 요구되어지는 평생교육을 통해 학습자에게 양질의 정보를 제공하고 자아성취 및 여가활동의 기회를 넓혀주는 역할을 하고 있다.
그렇다면 현재 우리나라에서 평생교육 차원으로 이루어지고 있는 기관은 어떤 형태로 학습자에게 교육의 기회를 확대시켜가고 있는지 , 또 운영 실제는 어떠한지 조사해 보고 그 문제점과 나아갈 방향에 대해서 생각해 보자
Ⅱ.평생교육 기관의 변화
㉮해방이후- 학교 이외의 현장에서 시간과 공간적인 제약을 벗어나 가르치는 교육활동
㉯1945년- 1945년 문교부 성인교육국이 설치
·기능 : 문명퇴치, 정신계몽, 국민의 의식교육을 통하여 한국적 주체성을 심어주려 하였다.
㉰1960년대- 교육실시기관을 중심으로 전개 : 학교중심성인교육, 독자적인 성인교육기관 에서의 성인교육활동, 문화시설(도서관, 박물관, 언론. 방송기관) 중심의 성 인교육활동, 공공기관과 산업체의 성인교육, 종교기관의 성인교육, 자원단체 의 성인교육.

<중 략>

이 계획에 따르면 한국교육학술정보원은 올해 총 15개 콘텐츠를 선정, 과정당 평균 2300여만원의 개발비를 지원할 계획이다.
사이버대학 콘텐츠 개발비 지원을 통해 한국교육학술정보원은 양질의 콘텐츠 개발을 촉진하고 장학금 수혜확대 및 학점당 수업료 인하 등 수요자 혜택을 유도함으로써 사이버대학이 중산·서민층 및 성인학습자를 위한 평생교육기관으로서의 위상을 정립하는데 도움이 될 것으로 기대하고 있다.
이번 사업은 교육인적자원부가 추진하는 ‘양질의 교육콘텐츠 개발을 통한 사이버대학의 질적 수준 제고’ 정책의 일환이다.
㉯[충북]충북도교육청-23개 기관 인재 육성 컨소시엄 구성
충북도교육청은 도내 행정기관, 대학, 연구소 등과 컨소시엄을 구성해 지역 인재 육성에 적극 나서기로 했다.

참고자료

· 평생교육의 이론과 실제 「김충기, 김채기저」
· 평생교육원론
· 평생교육 센터 http://ncle.kedi.re.kr
· 숙명여자대학교 http://sookmyung.ac.kr/~ug
· YMCA (부산) http://psymca.or.kr/
· 서울특별시 공무원 교육원 http://www.edu.seoul.kr
· 평택시 청소년 문화센터 http://www.ptycc.or.kr/
· 동성직업전문학교 http://www.ptycc.or.kr/
· 영등포 평생교육관 http://www.ydpllc.or.kr/