평생교육기관의 실제

소개글

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목차

Ⅰ.들어가기

Ⅱ.평생교육기관의 변화

Ⅲ.평생교육 기관의 유형

Ⅳ.지역별 평생교육 기관의 현황

Ⅴ.평생교육 기관의 운영실제 조사
ⅰ)학교 중심의 사회 교육기관-숙명여자대학교 평생교육원
ⅱ)자원단체 (법인 및 단체) 사회교육기관 -YMCA(부산)
ⅲ)공증연수기관 - 서울특별시 공무원 교육원
ⅳ)민간단체 설립 사회교육 기관 - 평택시 청소년 문화 센터
ⅴ)준학교 체제의 사회교육 기관 -동성 직업 전문 학교
ⅵ)문화시설 중심 사회교육기관 -영등포 평생 교육원

Ⅵ.사이버 평생교육의 실제
-경희대 사이버 대학교 사이버 교육원
Ⅶ.외국의 평생교육
ⅰ) 미국의 평생교육
ⅱ) 덴마크의 평생교육

Ⅷ.최근 평생교육기관에 관련된 기사모음
-문제점 파악 및 해결방향모색

Ⅸ.나오기

본문내용

Ⅰ. 들어가기
평생 교육기관은 급변하는 새로운 환경 속에서 발생되는 많은 문제들과 주어지는 새로운 역할들을 보다 성공적으로 해결하기 위해 요구되어지는 평생교육을 통해 학습자에게 양질의 정보를 제공하고 자아성취 및 여가활동의 기회를 넓혀주는 역할을 하고 있다.
그렇다면 현재 우리나라에서 평생교육 차원으로 이루어지고 있는 기관은 어떤 형태로 학습자에게 교육의 기회를 확대시켜가고 있는지 , 또 운영 실제는 어떠한지 조사해 보고 그 문제점과 나아갈 방향에 대해서 생각해 보자
Ⅱ.평생교육 기관의 변화
㉮해방이후- 학교 이외의 현장에서 시간과 공간적인 제약을 벗어나 가르치는 교육활동
㉯1945년- 1945년 문교부 성인교육국이 설치
·기능 : 문명퇴치, 정신계몽, 국민의 의식교육을 통하여 한국적 주체성을 심어주려 하였다.
㉰1960년대- 교육실시기관을 중심으로 전개 : 학교중심성인교육, 독자적인 성인교육기관 에서의 성인교육활동, 문화시설(도서관, 박물관, 언론. 방송기관) 중심의 성 인교육활동, 공공기관과 산업체의 성인교육, 종교기관의 성인교육, 자원단체 의 성인교육.

<중 략>

이 계획에 따르면 한국교육학술정보원은 올해 총 15개 콘텐츠를 선정, 과정당 평균 2300여만원의 개발비를 지원할 계획이다.
사이버대학 콘텐츠 개발비 지원을 통해 한국교육학술정보원은 양질의 콘텐츠 개발을 촉진하고 장학금 수혜확대 및 학점당 수업료 인하 등 수요자 혜택을 유도함으로써 사이버대학이 중산·서민층 및 성인학습자를 위한 평생교육기관으로서의 위상을 정립하는데 도움이 될 것으로 기대하고 있다.
이번 사업은 교육인적자원부가 추진하는 ‘양질의 교육콘텐츠 개발을 통한 사이버대학의 질적 수준 제고’ 정책의 일환이다.
㉯[충북]충북도교육청-23개 기관 인재 육성 컨소시엄 구성
충북도교육청은 도내 행정기관, 대학, 연구소 등과 컨소시엄을 구성해 지역 인재 육성에 적극 나서기로 했다.

참고 자료

평생교육의 이론과 실제 「김충기, 김채기저」
평생교육원론

평생교육 센터 http://ncle.kedi.re.kr
숙명여자대학교 http://sookmyung.ac.kr/~ug
YMCA (부산) http://psymca.or.kr/
서울특별시 공무원 교육원 http://www.edu.seoul.kr
평택시 청소년 문화센터 http://www.ptycc.or.kr/
동성직업전문학교 http://www.ptycc.or.kr/
영등포 평생교육관 http://www.ydpllc.or.kr/