한국사 수업지도안 고려의 성립

소개글

직접 수업에서 사용했던 한국사 수업지도안입니다. 상황에 맞추어 약간의 수정을 가한다면 훌륭한 수업을 만들 수 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명

Ⅱ. 단원 설정의 이유
1. 국가 사회적 측면
2. 교재 계열성 측면
3. 학생의 측면

Ⅲ. 학습 목표
1. 이해면(인지적 영역)
2. 기능면(심동적 영역)
3. 태도면(정의적 측면)

Ⅳ. 단원의 구성

Ⅴ. 차시별 교수 학습 계획

Ⅵ. 지도상의 유의점

Ⅶ. 본시의 교수,학습 과정안
1. 주제(단원명)
2. 본시의 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 지도과정
5. 판서계획
6. 슬라이드 자료

본문내용

Ⅱ. 단원 설정의 이유
1. 국가 사회적 측면
고려는 통일신라 이후 분열되었던 우리 민족을 재통일하였을 뿐만 아니라, 발해의 유민을 포섭하기까지 하여 더 넓은 토대 위에서 민족문화의 형성하였다는 측면에서 중요한 위치를 차지하는 역사의 시점이다. 현재 학계에서는 주로 고려시기를 중세의 시작으로 본다. 호족의 등장 ․ 관료제 사회의 형성 ․ 골품제의 폐지 등을 통해 민족융합으로 한걸음 나아갔다는 점 등에서 고려시기를 중세의 시작으로서 학습하는 의의가 있다. 중세의 정치가 어떻게 변화하였는지 학습함으로써 중세사회를 이해할 수 있으며, 중세 정치가 대한민국 정치 체제 발전 과정에서 어느 위치에 놓여 있는지 파악할 수 있다.

2. 교재 계열성 측면
본 교육과정상 국사 교재는 분류사 체계로 서술되어 있어 정치사, 문화사, 사회사 등으로 나누어 각 분야의 시대별 변화 양상을 파악할 수 있도록 편제되어 있다. 따라서 중세의 정치는 정치사에서 고대의 정치와 근세의 정치 사이에 위치한다. 고대의 정치에서는 고조선 멸망이후 열국으로 분립되어 있던 우리나라가 삼국으로 정립되고 이것이 다시 신라로 통일되어 가는 과정에 대해서 배우고 있다. 그리고 근세의 정치에서는 근대적 체제를 향하여 발전해 나가는 우리 역사의 움직임에 대하여 다루고 있다. 중세는 이 중간의 시기인 고려시대로서 우리가 한민족 공동체를 형성하는데 있어서 중요한 부분을 담당하고 있다.
또한 고려시대는 삼국의 고대성을 극복하고 지방의 호족 세력들이 중앙으로 진출하고 중앙 권력과 연계되면서 문벌 귀족 사회가 형성되어 가는 과정을 보여준다. 문벌을 위주로 한 고려사회는 신라 골품제 사회에 비해 넓은 계층에게 기회를 제공한 사회이며, 정치, 사회, 문화적 측면에서 한층 더 다양화되고 발전된 사회이다. 그러나 문벌 귀족들이 사회 특권층으로 고착화되면서 서서히 여러 모순이 드러나게 되었고, 이러한 문제에 적절히 대응하지 못한 고려의 문벌 귀족들은 무신정변으로 정계에서 밀려나기에 이른다. 이후 무신 집권기와 원의 내정 간섭기를 거친 후 급진적 변혁을 추구하는 신진 사대부들의 혁명을 통하여 좀 더 넓은 계층이 참여하는 양반 사회인 조선으로 이어진다.

참고 자료

없음