현재 대한민국의 교육은 (패자와 꼴찌가 없는 핀란드의 교육)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
ⅰ. 주제 선택의 배경 및 동기

Ⅱ. 본론
ⅰ. 핀란드의 교육
1. 높은 PISA 성적의 배경
2. 핀란드의 교육제도
3. 핀란드의 교육체제 및 교육과정 편성ㆍ운영의 특징
4. 핀란드 교육의 특징

ⅱ. 핀란드의 교육과 우리나라의 교육
1. 수업방식
2. 교육철학 및 행정
3. 통합교육
4. 최저학력
5. 대학입학
6. 학생평가
7. 교육비
8. 지역차이
9. 학생의 기본권과 학교자율

ⅲ. 문제 제시

Ⅲ. 결론

본문내용

다큐멘터리에는 여러 가지로 한국교육과 핀란드교육을 비교하여 놓았다. 일단 첫째로, 두 국가는 완전히 다른 시스템 속에서 어떻게 비슷한 성적을 가지고 나타내느냐 하는 것이다. 한국교육과 핀란드교육은 세계교육의 선두주자로써 인식되어진다. 하지만 그 과정이 너무나 다르다. 다큐멘터리에 나오는 한 기자의 질문을 보면 “한국교육은 많은 수업시간에 비해 뒤떨어지는 학생들에 대한 보충 학습이 부족하기 때문에 학생들이 학교수업에 막중한 부담감을 가진다. 반면 핀란드는 전혀 그렇지 않다. 이처럼 완전 상반된 시스템 속에서 두 국가의 학생이 유사한 성적을 보이는 것을 어떻게 설명하시겠냐는 것이다."

<중 략>

교육 재정 대부분의 교육기관은 주 또는 지방자치단체로부터 재정 지원을 받아 설립?운영된다. 교육기관 운영비의 57%가 주정부 교부금이며, 핀란드의 모든 대학은 국립대학이다. 1969년 이래로 학생 재정 지원 제도가 마련되어 교육기관에 적을 두고 있는 전일제 학생 또는 합당한 사유로 지원을 필요로 하는 학생들에게 장학금, 주택보조금, 정부가 보증하는 대출금 등을 제공한다. 이외에도 대학 및 고등교육기관의 학생들에게는 식사 보조금, 저소득 채무자의 대출금 이자, 의무교육 대상자에게는 무료 급식, 고등학생을 위한 여행/귀향 여비와 통학 보조금, 취약지역 학생들의 교육?문화 활동 보조금 등을 지급한다.

<중 략>

4. 부모간의 경쟁이 교육열로 이어진다. 교육열은 지나치지 않는다면 비판점 보다는 오히려 관심이라는 강점이 될 수 있다.
5. 과목 선택의 기회가 적고, 한 분야를 깊게 배우지 못하는 비판점이 있는 반면, 여러 과목을 폭넓게 배우기 때문에 기본 교양수준을 가진다.
6. PISA의 결과 한국 학생은 학습 의욕이 없다고 판단되었다. 하지만 한국은 ‘공부를 해야 한다’는 의무감을 가지고 있다. 따라서 출석률이 강조되는데 좋은 출석률은 학교교육의 시작이라 할 수 있다.
7. 반 평균, 반 등수 등 단체 속에서 개인이 가려지는 비판점이 있다. 하지만 한 반으로 구성되어, 반 구성원이 한 반에 머물러 수업하는 것 뿐 아니라 청소, 반 대항 체육대회 등 학교의 전반적인 생활을 함께 함으로써 유대감, 공동체 의식을 느끼고 배울 수 있다.

참고 자료

서울특별시교육청 - 2007 개정 교육과정과 교육과정 발전 방안
네이버 블로그 - http://blog.naver.com/ngladduck