학급경영 실제

소개글

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목차

1. 학급경영의 개념
2. 학급 담임교사의 역할
3. 학급경영의 실제
4. 학급경영의 평가

본문내용

학교교육을 직접적이고 구체적으로 수행하는
기본단위의 교육조직

학급경영

학급을 관리운영하는 활동.
학급의 목적을 달성하기 위하여 인적자원과 비 인적자원을 활용하여 계획하고 조직하고 통제하는 일련의 활동

학급경영의 개념

수업활동을 제외한 학급활동
학급활동 전체
학급경영의
영역

조장활동
-유지활동
Lemlech
교사의 역할 중 가장 중요한 것은 수업활동
수업과 경영활동을 실제적으로 구별x 수업경영을 학급경영의 주된 내용으로 봄.

교육현장의 일반적인
학급활동 영역에 따른 분류
집단 조직 및 지도
학급경영의 개념

<중 략>

학급경영목표 :
교육목표를 효과적으로 달성하기 위해 전개되어야 할 경영상의 목표 (일관성유지)
학급경영방침 :
학급경영 목표를 달성하기 위한 행동 전략.
(행동의 적합성, 경영방침의 우선순위, 시간고려)

3. 학급경영의 실제 ?1)학급경영계획의 수립
2. 기초 자료의 수집

학생들의 개인적?집단적 환경을 정확하게
파악할 수 있는 자료를 수집
학급경영에 필요한 기초자료
학생조사
학급조사
가정조사
지역사회조사

<중 략>

4. 학급경영의 평가 ?2)학급경영 평가모형
(5) 반론 중심 평가:
긍정적인 관점 + 부정적인 관점, 균형 유지, 평가의 공정성 보장
(6) 참여자 중심 평가:
복잡한 맥락 속에서 인본적인 쟁점에 대한 총체적 접근 시도
Stake의 반응적 평가모형
Rippey의 교류적 평가모형
Palett와 Hamilton의
조명적 평가모형
MacDonald의 민주적 모형
Guba와 Lincon의 자연주의적 평가모형

참고 자료

없음