듣는 힘 기르기 지도안

소개

듣는 힘 기르기 완벽 지도안 세안

목차

Ⅰ. 계 획
1. 단원 개관
2. 학습과제 분석

Ⅱ. 진 단
1. 학습 실태
2. 단원 지도를 위한 설문 조사 및 조사결과 분석
3. 진단 평가 문제
4. 결과 분석 및 대책

Ⅲ. 지 도
1. 교수학습 과정안
2. 학습자료

Ⅳ. 평 가
1. 평가의 방향
2. 수행 평가
3. 수행 평가 항목별 평가 기준
3. 이원 목적 분류표
4. 총괄 평가 문항
5. 수행평가 문항
6. 총괄평가 문항

본문내용

1. 단원 개관
듣기는 화자가 전달하는 내용을 수동적으로 받아들이는 과정이 아니라 청자 자신의 인지적 과정에 따라 의미를 재구성하고 해석하며 평가하는 적극적인 활동이다. 듣기 지도에서는 학생들로 하여금 화자가 전달하는 내용에 주의를 집중하여 정보를 수집하고 이를 분석적, 비판적으로 이해하며, 효율적으로 기억하고, 적절한 반응을 보이는 전략적인 듣기 방법을 익히도록 해야 한다. 학생들은 책을 읽을 때와 마찬가지로 들을 때에도 다양한 듣기 방법이 있음을 이해하고 여러 상황에서 그에 알맞은 듣기 전략을 활용하여 들을 수 있는 능력을 기르도록 해야 할 것이다.
이 단원에 제시된 소단원 (1) ‘효과적으로 듣는 방법’에서는 다양한 듣기 전략에 대한 학습을 하고 (2) ‘효과적으로 듣기’에서는 높은 사고 능력이 요구되는 토론 등을 들으며 실제로 듣기 전략을 활용하도록 한다.

가. 단원의 학습 목표
▶ 듣기에 활용할 수 있는 여러 가지 방법을 안다.
▶ 여러 가지 방법을 활용하여 효과적으로 들을 수 있다.
▶ 수업 내용을 효과적으로 들을 수 있다.

나. 단원의 구성 방향
일상생활에서 여러 사람들과 의사소통을 하기 위해서는 다양한 전략이 필요하다. 특히 듣기는 듣기에 활용할 수 있는 다양한 전략을 알아야만 실제 듣기 상황에서 그것을 활용할 수 있다. 이런 이유로 이 단원은 ‘방법→연습’의 구성을 취한다.
소단원 (1)에서는 ‘듣기 전에 미리 준비하기’, ‘메모하며 듣기’, ‘들은 내용을 구조적으로 정리하기’의 세 가지 전략을 소개하였다. 이 세 가지 전략은 각각 ‘듣기 전’, ‘듣는 중’, ‘들은 후’에 활용할 수 있다. 소단원 (2)에서는 듣기 자료를 가지고 소단원 (1)에서 배운 듣기 전략을 연습해 보는 활동을 제시하였다.
이 단원의 보충·심화는 학생들의 학습 정도에 따라 선택해서 학습할 수 있도록 구성되었다. 보충으로는 듣기 전략 중에서 ‘메모하며 듣기와’와 들‘들은 내용을 구조적으로 정리하기’를 다시 한 번 연습해 보는 활동을 제시하고, 심화는 적극적인 듣기 태도에 대해 생각해 보는 활동을 제시하였다.

참고자료

· 없음