교육의 역사적 이해

소개

고대시대부터 현대시대까지의 우리나라 교육의 역사를 간단히 요약하여 리포트로 작성하였습니다.

목차

◎ 교육사의 개념과 연구의 필요성

◎ 한국 교육의 전개
1. 삼국시대 이전의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5. 근대 개화기의 교육
6. 일제 강점기의 교육
7. 해방 후 현대 교육

◎ 서양 교육의 전개
1. 그리스 시대의 교육
2. 로마 시대의 교육
3. 중세사회의 교육
4. 근대 교육
5. 현대교육

본문내용

교육의 역사적 이해
◎교육사의 개념과 연구의 필요성
교육사 : 과거에 행해지고 이루어진 교육적 행위 및 현상을 역사적 관점에서 연구하는 학문
교육사 연구의 필요성
- 교육적 지혜와 슬기를 얻기 위해
- 교육 현실에 대한 본질적 이해를 위해
- 현대 문명의 비판과 미래 사회발전의 방향을 제시하기 위해
◎한국 교육의 전개
1. 삼국시대 이전의 교육
원시사회에서의 교육은 생존을 위해 이루어졌다.
체계적으로 이루어진 형식교육이 아니라 생활 속에서 비형식적 교육이 실시되었다. 따라서 교육내용도 실용적이고 실제적인 것이었다.
무의식적인 모방 → 의식적 모방 → 이론적 교육

<중 략>

17세기 실학주의 교육 - 17세기는 과학과 지식의 혁명시대였고 신학적 사고에서 탈피하여 보다 확실하고 신뢰 할 수 있는 과학적인 실증에의 길로 옮겨감.
18세기 계몽주의 교육 - 계몽주의란 전통의 구속에서 벗어나 자유롭게 사고하고 연구하고, 나아가 기존의 구습, 학문, 종교, 도덕 등을 비판하고 개선 할 수 있는 지적인 수준을 고양시키려는 사상으로 인간을 자연그대로 보는 자연주의를 본질로 하며 인간의 이성과 지성을 존중하는 합리주의를 특징으로 한다.
19세기 국가주의와 신인문주의 교육
제국주의의 등장과 산업혁명의 시대적 배경 속에서 교육적으로 국가주의와 신인문주의 사상이 출현하였다. 국가주의 교육사사은 애국심을 고취 하는 데에 목적을 두었고. 신인문주의자들은 외부의 강제적인 교육보다는 내부에서 내면세계를 계발해 내는 것을 추구하였다.

참고자료

· 없음