덴버발달검사(DDST)

소개글

덴버발달검사에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 덴버발달선별 검사란?
2. 덴버발달선별 검사목적

Ⅱ. 문 헌 고 찰
1. 우리나라의 표준화
2. 검사영역
3. 검사의 유용성
4. 검사 시 주의사항
5. 검사 용구
6. 검사의 실시방법
7. 결과 해석 방법

Ⅲ. 간 호 과 정
1. 간호과정 적용 사례

Ⅳ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 덴버발달선별 검사란?
Frankenburg & Dodds(1967)에 의해 개발된 간편하고 경제적이며 유용한 이 검사는 생후 1개월에서 6세까지의 유아의 발달 상태를 검사하여 발달상에 이상이 있거나 의심이 가는 아동을 선별해내기 위해 고안한 검사이다. DDST는 진단적 절차가 아닌 조사도구로, 믿을만하고 타당한 표준화된 검사이다. 지능검사가 아니며 미래의 적응능력, 혹은 지적능력을 예견하는 도구는 아니다. 정상적인 표준과 비교하였을 때 발달에 의문이 제기되는 아동은 정밀평가를 받도록 의뢰한다.

2. 덴버발달선별 검사목적
유아의 발달 상태를 검사하여 발달상에 이상이 있거나 의심이 가는 아동을 선별해내기 위해 고안한 검사로 정상, 의문, 이상, 검사불능 중의 하나로 판정하여 필요한 경우 더 정확한 발달검사를 받아, 발달지연을 조기에 발견하는 데에 그 목적이 있다. 즉 발달장애가 있을 가능성이 있는 아동을 조기에 선별하는 것을 목적으로 한다.

Ⅱ. 문 헌 고 찰

1. 우리나라의 표준화
우리나라에서는 이근(1990)이 서울에 거주하는 남녀유아 2,140명을 대상으로 표준화하였다(K-DDST). 대상연령 분포는 생후 2주에서 6년 4개월이었고, DDST의 표준화 과정에서와 같이 쌍둥이, 조산아, 둔위분만, 양자, 시청각장애, 중추신경장애, 구개파열, 신체장애, 다운증후군, 급성질환 등을 가진 유아는 제외하였다. K-DDST는 DDST를 번역하여 사용하였는데 언어영역의 “복수를 사용한다”는 검사항목을 제외하여 총 검사항목은 DDST보다 한 문항이 적은 104항목이었다.

< 중 략 >

7. 결과 해석 방법
DDST는 실시한 검사항목 중 지연으로 채점된 항목의 수에 따라 정상, 의문, 이상, 검사 불능이라고 해석한다. 지연은 연령선보다 왼쪽에 위치한 검사항목에 불합격한 것을 의미한다.

이상(Abnormal)
① 2개의 영역에서 지연항목이 2개 이상 나타난 경우.
② 1영역에서 2개 이상의 지연항목 and
다른 한 영역에서 1개의 지연 항목과 연령성이 지나는 모든 항목 에 실패한 경우.
의문(Questionable)
① 1영역에서 2개 이상의 지연항목이 나타난 경우.
② 1영역에서 1개의 지연항목과 연령선이 지나는 모든 항목에 실패한 경우.

참고 자료

Marilyn J. Hockenverry, David Wilson (2010). 아동간호학 총론. 서울: 현문사.
Marilyn J. Hockenverry, David Wilson (2012). 아동간호학 각론. 서울: 현문사.
http://blog.naver.com/2s000/100012630826