논문 요약 보고서 `아동문화`

소개글

한국아동학회의 학술논문 「아동문화」요약레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현황
1)아동문화의 재인식

2)아동문화 연구현황
①가정 영역의 아동문화

②초등학교 내의 아동문화

③초등학교 밖의 아동문화
ⅰ. 여가생활
ⅱ. 방학이나 토요일의 캠프 혹은 놀이문화
ⅲ. 지역

Ⅲ. 결론 및 소감

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동문화란 아동의 성장발달에 영향을 주는 의식주부터 문화재(그림책, 완구, 라디오, TV 등)나 아동관, 도서관, 놀이터, 소년단 등의 시설이나 조직 혹은 이를 이용해 행해지는 활동을 총칭한다.(사회복지학사전, 이철수 외 공저, 2009) 그러나 사전적 정의만으로는 용어의 뜻이 명확히 전달되지 않으며 얼핏 성인문화와 비교하는 정도로 여겨진다. 한국아동학회의 학술논문 「아동문화」를 통해 아동문화란 무엇이며 현재의 문제점과 나아가야 할 방향에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 현황
1) 아동문화의 재인식
우리나라 아동의 삶은 학습 내지 공부로 점철되어 있을 뿐, 아동기란 없고 단지 학동기가 존재할 뿐이라는 인식이 있다.

<중 략>

이는 초등학교 학급 내에서 집단주의적 문화성향이 지닌 긍정적인 가치를 말하고 있다.
아동들은 교실학습에 참여함으로써 또래문화를 형성하고 교실의 공식적 문화를 집단적으로 재해석하여 교실학습에 참여한다. 아동들은 자발적으로 학습에 참여하며 교사와 함께 사회적 규범을 적극적으로 유지하려고 하는 협조자인 것이다.

③초등학교 밖의 아동문화
아동의 학교 밖 문화에 관한 연구는 ‘여가활동’ ‘지역사회에서의 박물관, 문화센터 및 체육관 등에서 이뤄지는 문화 및 여가 생활’ ‘방학이나 토요일 등에 이뤄지는 캠프 혹은 놀이문화’ 등 크게 세 가지 주제로 구분된다

<중 략>

논문에서는 아동을 문화형성에서 수동적 이기만한 객체가 아니라 스스로 학습에 능동적으로 참여하고 또래문화를 형성하며 의생활과 식생활에서 자신의 의사를 표현하는 주체로서의 모습을 밝히고 있다.
어린이들이 단지 어른의 축소판이라고만 인식되던 시대와는 달리 어린이는 개별적인 생명을 지닌 독립된 인격체로 인식되면서 어린이들의 문화가 점차 다양해지고 있다.(김영임, 2006) 아동들의 문화는 때로 부정적인 모습을 띄는 경우도 있다. 때문에 아동에게 문화를 제공하는 교사, 전문가, 부모의 일차적인 관심과 정부 정책적 노력이 요구될 것이다

참고 자료

이철수 외 공저(2009), 사회복지학사전
김영임(2006), 신문광고를 통해 본 현대 아동 문화의 변화 : 『소년한국일보』를 중심으로, 서울시립대 교육대학원 석사 학위 논문