다문화교육에서의 아동문학에 대해 설명하시오.

소개

다문화 교육에서의 아동문학의 필요성과 중요성 그리고 아동문학을 통한 다문화 교육의 문학적 접근과 아동문학을 소개하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화교육에서 아동문학의 필요성과 중요성
2. 다문화교육의 문학적 접근 방법
3. 다문화 관련 아동 문학 소개(다문화 관련 유아 대상 동화책을 3권정도 소개)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
세계는 현재 글로벌을 지나 다문화 시대에 도래했다. 때문에 현재는 이미 활발한 문화교류를 뛰어넘어 나라와 나라가 서로에게 정착하는 다문화 시대가 열렸으며 이제 다문화가정 아동들은 주변에서 쉽게 볼 수 있는 우리의 자녀들이 됐다. 그러나 생활이나 교육환경이 어려운 아동들이 많고 아직도 그들을 바라보는 시각이나 배려가 부족한 것이 현실이라고 생각한다. 다문화교육이란, 문화적으로 다원적인 사회를 준비시키고 자신의 문화에 대한 정체성을 가지고 타문화와 인종에 대해 개방적이고 이해적인 태도를 가져 그 문화를 공유할 수 있도록 하는 데 목적을 두는 교육이라 할 수 있다. 이는 개인들이 자신의 나라와 세계에 존재하는 다양성을 접하도록 하는 교육 과정이므로 인류의 보편적 문화가치를 추구하고 세계 가치와 문화적 다원성을 강조하는 문화 상대주의적 입장을 견지하며 다양한 인종과 민족이 함께 살고 있는 나라를 중심으로 발전되어 왔다. 따라서 단일민족으로 구성된 우리나라 사람들은 다문화 교육은 미국과 같은 다민족 사회에만 필요한 것이라는 오해를 갖게 되었고 이로 인해 다문화 교육에 대한 이해나 교육 자료의 개발 등이 잘 이루어지지 않았다. 그러나 우리나라도 여러 민족과 인종이 활발히 교류하는 국제시대의 한 일원인 만큼 다른 나라 사람들의 문화나 종교, 정치 등에 대해서도 이해를 해야 할 것이다. 발달적으로 볼 때 유아기는 유아자신은 물론 타인의 문화적 유산에 대한 이해를 발달시키는 중요한 기간이므로 다문화 교육을 통하여 유아에게 세계의식을 길러주기 위한 생활경험을 제공할 수 있다. 우리나라의 교사와 부모 모두 다문화 교육의 필요성과 중요성은 인식하고 있으나 그러한 인식이 유아들에게 교육으로 전달되고 있지 못하고 있다. 유아교육기관에서는 일찍이 유아가 속한 단일 문화 뿐 아니라 세계의 다양한 문화를 편견 없이 수용할 수 있는 기초 능력을 기르도록 도와주는 다문화 교육 프로그램의 개발과 적용이 반드시 필요하다고 할 수 있다. 이러한 다문화 교육의 접근 방법으로 유아들에게 적절하다고 추천되는 것들 중 하나가 바로 다문화 반영 도서를 활용하여 문학적 접근을 하는 것이다.

참고자료

· 안경식 저, 다문화 교육의 현황과 과제, 학지사, 2008.
· 경기도 다문화교육센터, 최충옥 외 3명 저, 다문화교육의 이론과 실제, 양서원, 2009.
· 김영옥, 윤경선 외 3명 저, 유아 다문화교육의 이론과 실제, 학지사, 2011.
· 다문화교육방법연구회 저, 교실 속 다문화교육, 학이시습, 2010.
· 고수산나 저, 필리핀에서 온 조개 개구리, 주니어랜덤, 2010.
· 캐런 카츠, 살색은 다 달라요, 보물창고, 2011.
· 라니아 알 압둘라 왕비, 샌드위치 바꿔 먹기, 보물창고, 2011.