사회과 5학년 고려 단원 수업지도안

소개글

사회 5학년 다양한 문화를 꽃피운 고려 관련 공개수업 지도안입니다.

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 과제 분석
6. 단원 지도 계획
7. 학습자 실태 분석
8. 단원 평가 계획
9. 체험활동 관련 수업자 의도
10. 수업 실제
11. 좌석 배치 현황
12. 참고문헌
13. 부록 : 학습활동지

본문내용

가. 사회관
사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다. 사회과에서 가르치고자 하는 민주 시민은, 사회 생활을 영위하는데 필요한 지식을 가지고 인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고, 나아가 개인적, 사회적 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기름으로써 개인의 발전은 물론, 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람이다.
특히, 본 단원에서는 우리의 삶의 터전인 국토의 이해를 바탕으로 우리 민족의 역사와 활동에 대한 종합적인 파악과 우리의 현실에 대한 역사적인 시각에서의 이해 및 한국인으로서의 민족적 정체성과 세계 시민으로서의 가치․태도 등에 관한 요소를 중시하여 지도한다.

나 .학생관
사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회 현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는 데 필요한 비판적 사고력, 창의력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조한다. 이를 위하여 다양한 탐구 방법을 활용하여, 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수․학습 전략을 지향하여 지도한다.

다 .교재관
이 단원에서는 고려를 중심으로 민족 국가의 정체성이 확립되고 외세와의 갈등 속에서 민족 문화가 성숙되어가는 내용을 다루고 있다. 특히 본 주제의 학습은 고려의 대외관계 속에서 중국을 비롯한 북방민족들과 어떻게 교류하고 외세의 침입을 극복하며 발전하였는가에 대한 과정과 결과를 파악하여 지도한다.

참고 자료

∙송언근 외, 사회과 교사용 지도서, 두산동아(주), 2011.
∙석병배 외, 사회교과서, 두산동아(주), 2011.
∙이미자 외, 사회과 탐구, 두산동아(주), 2011.
∙권정화 외, 사회과 부도, 두산동아(주), 2011.
∙노명완 외, 협동적 학습을 위한 교실 수업 전략, 도서출판 박이정, 2008.
∙충청남도천안교육지원청, 좋은 수업 멋진 선생님, 2010.