2009개정 교육과정의 특징과 문제점 및 개선방안

소개글

2009 개정 교육과정의 배경과 특징, 문제점 및 개선방안을 서술한 레포트 입니다.
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목차

1. 2009개정 교육과정의 특징 (배경, 주요내용)
2. 2009개정 교육과정의 문제점 및 개선방안

본문내용

1. 2009 개정 교육과정의 특징
교육과정은 학교교육을 통해서 도달해야할 교육목표, 학습내용의 범위, 계열 등을 규정한 학교교육의 기본 설계도이다. 학교교육의 기본 설계도에 해당하는 국가수준 교육과정이 2009 개정 교육과정이라는 이름으로 고시되었다.
2009 개정 교육과정은 급변하는 사회에 부응하고 창의적 인재양성을 위해 학생, 학부모 등 교육 수요자의 요구에 부응하도록 개선하였으며 그 특징은 다음과 같다.

가. 집중이수를 통한 학생의 학습 부담 경감
2009 개정 교육과정의 특징 중 교과서 제도에 가장 큰 영향을 미칠 것으로 예상되는 것은 학년군 개념이다.

<중 략>

이러한 문제는 초등, 중등 국어, 수학, 사회, 역사, 가정, 체육 등 현장 교사모임뿐만 아니라, 학회, 전교조, 학부모, 시민사회단체, 언론의 광범위한 반발을 보면 이 문제의 심각성을 여실히 보여주고 있다.
그러므로 교과부는 교과 내용을 줄여주거나 이러한 교육계와 국민의 여론에 따라서 말도 안 되는 교육과정 개정 작업을 중단해야 한다. 낭떠러지로 가는 잘못된 길을 들어섰으면, 이왕 늦었으니 그냥가자라는 막가파식의 오기를 부려서는 안 된다. 지금 추진하고 있는 2009개정교육과정을 중단하면 어떤 문제가 있는가? 아니 문제는 없다. 오히려 교육을 정상화시키기 위한 길을 찾는 전환점이 될 것이다.

참고 자료

없음