고든의 부모효율성 훈련에 대해 설명한 후 그 중 나-전달법의 사례 5개를 구성요소에 맞추어 제시하시오.

소개

고든의 부모효율성 훈련에 대해 설명한 후 그 중 나-전달법의 사례 5개를 구성요소에 맞추어 제시하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 고든의 부모효율성 이론(PET)
2. 부모효율성 훈련 기법에 따른 나-전달법 사례

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 고든의 부모효율성 훈련 이론(PET)
효율적인 부모역할훈련은 위에서 서술한 바와 같이 모든 인간관계의 근원이라고 할 수 있는 부모 자녀간의 참 만남 관계를 조력하기 위한 방법이다. 이러한 효율적인 부모역할훈련의 기법은 인간관계이론에 대한 근본원리를 요약한 것이다. 적극적이고 비평가적인 경청과 감정에 정직한 감정을 기초로 한 의사소통 등을 포함하는 효율적인 부모역할훈련 기법의 원천은 부분적으로 로저스의 인본주의적 상담과 듀이의 문제해결 단계에 토대를 두고 있다. 고든은 정서적ㆍ지적 문제가 있는 아동들을 심리치료하면서 자신의 정신의학적 접근이 치료에 부족함으로 느끼게 되었고, 부모에게 실제적 도움이 필요하다는 확신을 갖게 되었다. 문제가 있는 아동들의 부모들이 심리적ㆍ신경증적 문제가 있는 것이 아니라 자녀문제를 효율적으로 다루지 못하는 데서 오는 부적절함과 불만을 갖고 있는 것으로 부모-자녀 관계에서의 문제는 정신 의학적으로 다루기보다는 부모-자녀의 관계 개선의 관점에서 다루어지는 것이 효과적이라고 생각해 부모-자녀 관계 향상에 초점을 두게 되었다. 고든의 이론은 부모-자녀간의 원만한 의사소통 수준에 따라 협동적이고 생산적인 부모-자녀 관계가 형성될 수 있고 비생산적인 부모-자녀 관계가 형성될 수 도 있다고 주장한다. 부모 효율성훈련의 기본 가정은 첫째, 비일관성의 원리로 자녀를 대하는 부모의 태도와 행동에 일관성이 없는 것은 당연하다고 보고 있다
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2. 부모효율성 훈련 기법에 따른 나-전달법 사례
첫째, 수용성의 기법이다. 수용성의 수준은 효과적인 부모역할훈련에서 기초적인 부모와 자녀의 기법으로 강조되고 있다. 즉, 부모로부터 자녀에게 솔직한 메시지가 전달되어 오면 자녀는 부모가 무엇을 생각하고 있는지 알 수 있으며 함께 친절한 관계를 갖고 싶어 하는 한사람의 인간으로 부모를 이해하게 될 것이라는 내용이다. 나-전달법에 의한 사례를 들면, 자녀가 늦게 들어온 상황에서 ‘벌써 시간이 이렇게 됐구나, 연락도 없이 늦게 오니까 걱정했어, 어서 들어가 쉬어라’를 들을 수 있다.

둘째, 문제 소유의식의 기법이다. 부모보다 자녀에게 문제가 있는 경우가 있고 부모자신에게 문제가 있는 경우도 있다. 이때 문제의 소유한 사람이 누구인가를 정확하게 판단함으로써 문제해결에 적합한 기법을 선택할 수 있을 것이라는 내용이다. 나-전달법에 의한 사례를 들면, ‘내가 생각

참고자료

· 배영자, “효육적인 부모역할훈련이 유아의 정서지능에 미치는 영향”, 건국대, 2009
· 김정남, “유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육” 신라대, 2004
· 이명순, “P.E.T.부모교육프로그램이 부모-자녀간의 의사소통, 부모의 양육태도 및 자녀의 자아존중감에 미치는 효과”, 동아대, 2009