(교육) 일본어학습지도안(A+)

소개글

일본어학습지도안(A+)

목차

단원
2. ここは　わしつです
일시
2012년 4월 17일
장소
2학년 3반 교실
대상
2학년 3반 학생(32명)
지도교수

교육실습생

본문내용

1. 학기 지도계획


교재
김숙자 외 3인 저, 『고등학교 日本語Ⅰ』, 대한교과서(주)
소단원
학습내용
지도상의 유의점
시간배당
말하기·듣기
읽기·쓰기
문법
1. はじめまして
인사, 소개, 축하, 감사
초면인사, 소개, 히라가나
인칭, 조사
(は,も,の,と)
히라가나를 바르게 쓰는 것에 주의한다.
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2. ここは わしつです
질문, 안내, 위치, 승낙, 거절
가정생활, 위치·장소·존재
지시어(コ·ソ·ア·ド),조사(を·の·に·へ)
ある와 いる의 차이에 주의하고, 위치를 올바르게 말할 수 있도록 한다.
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3. いくらですか
의뢰, 확인, 반론·의문제기, 대비
쇼핑
형용사, 형용동사, 물건세기
형용사 두종류의 차이점을 알고 이해하도록 한다.
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4. なんじにはじまりますか
시간, 선택, 상태
학교생활, 하루일과, 자기소개
동사, 동사·형용사 활용, 조사
동사와 형용사 활용의 차이점을 익히도록 한다.
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5. もしもし、ソラですが
제안, 희로애락, 보고, 형편
전화통화, 영화감상 소감
동사의 과거형, 권유, 부사
동사의 현재형과 과거형을 구별하도록 한다. 정중한 권유 표현을 익히도록 한다.
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6. Eメ―ルをおくってください
행동, 이유, 증상, 지시
휴일 일과에 대해 읽고 쓸 수 있다.
음편현상(て·た·たり)
음편현상에 대해 낯설기 때문에 반복적으로 익힐 수 있도록 한다.
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7. ボランティア活動を してみたいんですが
예정, 화제제시, 희망·의향, 부정·비난
다양한 경험의 일기, 희망이나 의향, 예정
부정표현, 조사(ので)
다양한 동사를 이용해 부정표현을 만들 수 있게 한다.
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8. ここで コピ―できますか
행위의 완료, 허가, 금지, 사과
도서관 이용, 허가나 금지, 가능
가능, 허용, 금지 문형체계
1박에 주의하며 발음할 수 있도록 한다.
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9. どういったらいいですか
조언, 서두, 칭찬, 불필요
길안내, 심부름
문형표현
단어의 악센트에 주의하며 단어를 숙지한다
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10. ふじさんに アクセスしてみましょう
추측, 전갈, 놀람, 의외의 기분, 담화의 전개
인터넷에서 자료읽기, 날씨와 계절에 대해 쓰기
전갈, 추측, 강조
일본의 대표적 마츠리에 대해 알아본다.
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11. チマ·チョゴリといいます
의무, 설명, 태도보류, 판정 회피, 의사표시
축제, 우리문화 소개
의문사
청음과 탁음의 발음에 주의해 우리문화를 소개해보도록 한다.
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12.いろいろ おせわになりました
자청, 반문, 격려, 유감, 안부
편지 읽기, 정중한 표현
정중한 표현
억양에 주의하며 상대에 따른 정중어 표현을 숙지한다.
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참고 자료

없음