표현교육론 (완결)

소개

쓰기와 말하기를 연계한 활동 교안을 구성하시오.

목차

없음

본문내용

1. 학습 대상 : 한국어 초급과정을 이수한 자
2. 학습 단계 : 초급이상
3. 학습 연령 : 17세 이상 남녀 누구나
4. 학습 시간 : 90분
5. 교수 목적 : 쓰기와 말하기를 연계한 교육활동
6. 학습 목표 : 노래를 통해 정확한 발음으로 말하기를 구사한다.
노래 가사를 통해 정확한 쓰기를 구사한다.
노래를 통해 한국인과 사회의 정서를 이해한다.
7. 학습 준비물 : 박상철의 “무조건” CD, CD player
8. 노래 선정이유 : 1) 대중적으로 널리 알려져 있는 곡이기 때문에 많은 사람들이 한번쯤은 들어봤을 노래이다.
2) 전혀 모르는 처음 듣는 노래보다는, 친근한 노래를 통해 모르는 부분과 알고 있는 부분을 정확하게 나눌 수 있기 때문에 수업에 집중력을 향상시킬 수 있다.
3) 노래방 등에서 정확한 발음으로 노래를 따라 부를 수 있다.

9. 교수
1) 시작 ~ 10분 : 본격 수업 전 인사와 학습자들의 안부를 묻고, 전 시간의 내용을 복습함으로써 분위기를 밝게 만든다. 마지막에 이번 수업에 목적과 방향을 이야기하고 노래에 관한 이야기를 함으로써 학습자들에게 흥미를 유발시킨다.

2) 10분 ~ 20분 : CD player를 통해 노래를 들려주고, 알고 있는 사람이 있는지, 가사를 외우고 있는 사람이 있는 지를 물어봄으로써, 학습자들의 반응을 본다. 알고 있는 사람이 있다면 실제로 노래를 불러보게 함으로써 즐겁게 교육한다는 것을 생각하게 할 수 있다.

3) 20분 ~ 50분 : 노래를 한마디씩 들려주고 이해도를 가름한다. 이해할 가능성이 높다면 한 소절씩, 혹은 두 소절씩 들려준다. 학습자는 이를 받아 적도록 한다. (혹은 학습자가 많이 있다면, 한사람씩 지적하여 한소절이 끝날때마다 앞에나와 칠판에 적어보게 한다.

참고자료

· 없음