초등학교 국어 교과서 분석 및 재구성

소개글

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꼼꼼하게 하나씩 분석해서 다른 과제하실때도 도움 되실겁니다.
자료평가 A받았습니다.

목차

Ⅰ. 단원 분석

1. 교과서 단원 목표 검토
2. 단원 도입면의 삽화와 문자 자료 검토
3. 제재의 내용 및 수준 검토
4. 학습 활동의 내용 및 수준 검토
5. 단원 정리 학습 활동 문제점
6. 놀이터 분석 및 수정방안

Ⅱ. 한 차시 재구성

본문내용

4. 학습 활동의 내용 및 수준 검토
▫ 교과서의 활동이 차시 목표를 달성하기에 적합한 활동으로 구안되었나?
- 아니다. 다음은 학습 활동 수정방안이다.

(1) 1-3차시 공통 사항
● 시의 분위기를 파악하는 활동에만 초점이 맞추어져 있는데 시의 운율을 느껴보는
활동도 추가해야 할 것이다.

(2) 3차시 수정사항
● 3차시 학습목표는 시를 읽으며 떠오르는 장면이나 분위기 표현하기이다. 이 단원의 언어사용목적은 정서표현이고 이를 통한 최종 학습목표는 즉 문학 작품의 수용, 감상 능력을 기르는 것이다. 즉 정서표현의 활동을 통해 문학 작품을 수용하고 감상 능력을 기를 수 있으므로, 시를 읽고 난 후의 활동에 그림뿐만이 아니라 어울리는 노래부르기, 춤으로 표현하기 등을 더 추가한다.

(3) 5차시 수정방안
이 이야기 제재를 그대로 쓴다고 했을 때, 5차시의 학습활동에 어울리지 않는 활동이 있다. 바로 ‘고양이야, 미안해.’ 를 읽고 물음에 답하는 내용이다. 5차시의 학습내용은 인물, 사건, 배경의 이야기 구성 요소를 생각하며 글을 읽고 이해하며 간추리기이다. 세부적인 질문을 묻는 사항은 학습목표와 성취기준에 맞지 않다. 전반적인 핵심내용에 대한 질문을 묻는 것으로 수정하거나 이 부분을 삭제해야 한다.

5. 단원 정리 학습 활동 문제점
● 단원정리에서는 시 한편과 이야기의 구성요소를 확인하는 문제로 구성이 되어있다.
시 한편에서는 위에서 계속 지적했던 것과 마찬가지로 분위기만을 강조하는 물음으로 구성되어있다. 운율 내용을 마지막으로 정리하도록 하는 활동구성이 추가되어야 한다.

참고 자료

없음