4)수학-분수-대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있어요(중안)

소개

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

동기유발
T: 여러분 저번 시간에는 무엇에 대해서 배웠나요?

T: 그랬군요. 가분수란 무엇이었나요? 누가 발표해볼까요?


T: 잘 말해주었어요. 그렇다면 대분수는 무엇이었나요?

T: 좋아요. 가분수와 대분수에 대해서 정말 잘 알고 있네요. 그런데 선생님한테 대분수와 가분수 친구가 불평을 했어요. 한 번 봐볼까요?

T: 대분수 친구는 어떤 불평을 했나요?



T: 가분수는 어떤 불평이었나요?


S1: 가분수에 대해서 배웠습니다.
S2: 대분수에 대해서 배웠습니다.

S: 가분수란 분자가 분모와 같거나 분모보다 큰 분수를 의미합니다.


S: 대분수란 자연수와 진분수로 이루어진 분수를 의미합니다.

S: (화면의 대분수와 가분수의 불평을 본다.)




S1: 가분수처럼 되고 싶다고 하였습니다.
S2: 옆에 있는 숫자를 없애고 싶다고 하였습니다.

S1: 대분수처럼 되고 싶다고 하였습니다.
S2: 분자가 너무 무겁다고 하였습니다.
6‘
※전 차시에 배운 내용을 확실히 복습하여 이번 수업에 잘 응용할 수 있도록 한다.

참고자료

· 없음