2)수학-덧셈과 뺄셈-받아올림이 한 번 있는 (세 자리 수)+(두 자리 또는 세 자리)(세안)

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 수업에 들어가며 3

Ⅱ. 이론적 배경 4

Ⅲ. 학습자 실태 분석 4
1. 학급실태 4
2. 본시 지도안과 관련된 실태 6

Ⅳ. 수업의 설계 7
1. 단원 7
2. 단원의 개관 7
3. 단원의 목표 7
4. 단원의 연계 7
5. 단원의 전개 계획 8
6. 단원의 평가 계획 9
7. 지도상 유의점 9
8. 본시 교수 ? 학습 과정안 11
9. 본시 평가 계획 17
10. 판서 계획 17

본문내용

대한민국에서 살아가는 수많은 초?중?고 학생들에게 ‘수학’이라는 과목은 애증의 과목이라고 감히 생각해본다. 입시를 떼어 놓고는 우리나라의 교육을 말하기 힘들어진 상황에서, 수학은 가장 중요한 과목중의 하나로 손꼽힌다. 따라서 초등학생 때부터 학생들은 꾸준히 평가를 통해 수학실력을 검증받고 또 그렇게 평가받는 것에 익숙해진다. 이렇게 모든 내용이 점수화되고, 맞고 틀린 것만이 점점 중요해지는 상황에서 학생들은 점차 수학이라는 과목에서 지루함을 느끼게 된다. 더욱이 중학교, 고등학교로 진학하면서 급격히 어려워지는 난이도를 감당하지 못하고 수학을 포기하는 학생들도 많이 생겨난다.

<중 략>

차시 예고
평가하기
T: 칠판에 있는 네 문제를 스마트 노트에 풀어 봅시다.

T: 짝과 바꾸어 답을 확인해 봅시다.

268+27=295
416+328=744
257+419=676
대화초등학교 2학년 3반은 가을 운동회에서 경기점수 318점, 응원점수 49점으로 1등을 하였다. 2학년 3반의 총점은 몇 점인가? (답: 367점)

배운 내용을 정리하여 노트에 쓰기

T: 자 그러면 모두 스마트 노트를 꺼내서, 자기조가 만든 덧셈식을 쓰고 다시 한 번 풀어 봅시다. 또, 방금 풀었던 네 문제 중 틀린 문제가 있는 학생은 다시 한 번 문제를 풀어봅니다.

다음 차시 예고

T: 다음 시간에는 받아올림이 두 번 있는 덧셈을 배우겠습니다.

-스마트 노트에 칠판에 있는 문제를 적고 풀어 본다.
-짝과 노트를 바꾸어 교사가 칠판에 적어 놓은 답을 보고 채점을 한다.

참고 자료

없음