교육행정 - 동기부여 이론

소개글

동기부여 이론에 관한 레포트입니다.

목차

제 3 장. 동기부여이론 - 제 1 절. 동기부여의 내용이론
5. 미성숙 – 성숙이론
6. 리커트의 관리체제이론

제 3 장. 동기부여이론 - 제 2 절. 동기부여의 과정이론
1. 기대이론
1) 브룸의 기대이론
2)포터와 롤러의 기대모형
2. 공정성 이론

본문내용

5. 미성숙 - 성숙이론
아지리스는 조직의 관리방법이 구성원의 행동과 성장에 어떠한 영향을 미치는가를 연구하여 미성숙-성숙이론을 제시하였다. 그는 개인이 성숙하는 과정에서 퍼스낼러티가 일곱가지 차원의 변화를 일으킨다고 하였다. 첫째 어린이의 수동적 상태에서 성인의 능동적 상태로의 발달, 둘째 어린이의 다른 사람에 대한 의존적 상태에서 어른의 독립적인 상태로의 발달, 셋째 어린이의 단순한 행동에서 어른의 다양한 행동으로의 발달, 넷째 어린이의 천박한 흥미에서 성인의 넓고 깊은 흥미로의 발달, 다섯째 어린이의 단기적인 시간적 전망에서 어른의 장기적인 시간적 전망으로의 변화, 그리고 일곱째 어린이의 자아에 대한 불지각에서 어른의 자아에 대한 지각 및 자기통제로의 발달이다.

<중략>

1. 기대이론
동기부여의 기대이론은 유의성-수단-기대나 VIE이론이라고도 한다. 기대이론은 인지적 과정에서 개념이 유래되었으므로 두 가지의 가정을 가진다. 첫 째, 개인은 미지의 사상에 관해 추리하고 예견할 수 있는 능력을 소유하므로 이 능력을 사용하여 조직 내에서 자신의 행위를 결정한다. 둘 째, 이 가정은 기대이론에만 유일하게 적용되는 것은 아니다. 개인과 환경의 힘이 결합하여 인간의 행동을 결정한다.

<중략>

불공정성의 지각, 개인 내의 긴장, 긴장감소쪽으로 동기부여, 행위의 과정을 거쳐 공정성을 추구하며 균형을 이루려고 한다. 스지라기와 월리스가 정리한 공정성 이론의 단계에서 불공정성을 느끼게 되면 다음과 같은 방법이 이용된다.
① 투입의 변경 : 불공정성이 자신에게 유리, 불리하냐에 따라 투입을 증가, 감소시킨다.
② 결과의 변경 : 대개 결과를 증가시키는 경우가 많고, 타조직과 비교하여 불공정성을 없애기 위해서 일어나는 행위이다.

참고 자료

없음