동기이론_Argyris의 _Argyris과 Vroom의 기대이론이 학교 조직에 가지는 시사점.

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Argyris의 성숙, 미성숙이론과 Vroom의 기대이론이 학교 조직에 가지는 시사점.

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과제: Argyris의 성숙, 미성숙이론과 Vroom의 기대이론이 학교 조직에 가지는 시사점.

1. 아지리스(Argyris)의 성숙, 미성숙 이론이 학교 조직에 가지는 시사점.
☞아지리스는 미성숙․성숙이론에서 조직은 그 구성원들로 하여금 좌절감과 실패감 및 갈등을 일으키게 하고, 구성원간 경쟁심, 적대감 등을 갖게 하여 적응 및 발전한다고 말하고 있다. 이러한 맥락에서 학교는 모든 조직이 가지고 있는 어떤 속성을 공유하는 하나의 조직일 뿐만 아니라 다른 조직유형과는 구별되는 특수한 속성을 가지고 있다.

각 학교에서는 특수한 관습, 전통, 교가, 교칙, 교훈 그리고 풍습이 있다. 어떤 학교는 교사-학생간의 관계가 친숙한가 하면, 어떤 학교는 매우 엄격하며 형식적이다. 또한 학교분위기도 민주적인 곳도 있고, 매우 통제적인 곳도 있다. 이와 같이 학교 내의 풍토가 어떠하냐에 따라 학생들의 인성, 사회적 태도 그리고 학업성취에 영향을 미치므로 매우 중요하다.

조직의 관리자는 구성원들의 발달과 성장을 촉진해야 한다. 조직에서 이러한 문제를 해결하기 위해 고려해야할 사항은 다음과 같다.

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