넓이의_지도

소개글

초등학교 수학과 교육 넓이 교육 관련 ppt입니다.

목차

(1) 기초적인 경험
(2) 임의 단위에 의한 측정
(2) 임의 단위에 의한 측정-직사각형
(2) 임의 단위에 의한 측정-삼각형
(2) 임의 단위에 의한 측정-원
(3) 표준 단위에 의한 직접 측정
(4) 간접측정
(4) 간접측정-사각형, 삼각형의 넓이 공식
(4) 간접측정 ?원의 넓이 공식
(4) 간접측정? 사다리꼴의 넓이 공식 (p.246)
(4) 간접측정 ? 복합도형의 넓이
(4) 간접측정 ? 기본 입체도형의 겉넓이

본문내용

(2) 임의 단위에 의한 측정
넓이를 잰다
= 넓이를 알아보고 싶은 대상에 삼각타일, 정사각 타일 등을 빈틈이나 겹침 없이 깔아보는 조작을 통해
“몇 개로 채워지는가를 알아보는 것”
= 수화(數化) 하는것

“정사각 타일”이 최적

(2) 임의 단위에 의한 측정-직사각형
넓이 측정의 필요성 느끼기(넓이 비교 등)
각자가 정한 임의 단위를 통해 넓이 측정
번거로움 느끼기 : 임의 단위 채우기,
채운 것 하나하나 세기
넓이 측정의 간편한 방법 탐구하기
:가로, 세로에 있는 단위정사각형의 각각의 개수 곱하기



(2) 임의 단위에 의한 측정-삼각형
넓이 측정의 필요성 느끼기 (삼각형모양 구체물의 넓이 구하기 등)
각자가 정한 임의 단위를 통해 넓이 측정
어려움 느끼기
넓이 측정의 방법 탐구하기
“삼각형의 넓이 = 밑변X높이÷2” 로 통합하기

삼각형에는 임의단위인 정사각형을 채울 수 없다.

넓이 측정의 방법 탐구하기
사각형으로 변형해보기! (p. 239)
등적 변형(3-9) - 밑변 절반
- 높이 절반
배적 변형(3-8)
반적 변형(3-10)

참고 자료

없음