교육훈련활동의 평가

소개글

교육훈련평가에 대하여 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육훈련 평가목적
Ⅲ. 교육훈련활동 평가
1. 거시적접근법
(1) 투입에 대한 화폐적평가
(2) 투입과 산출에 대한 화폐적평가
2. 미시적접근법
Ⅳ. 교육훈련의 평가기준
1. 반응기준
2. 학습기준
3. 행동기준
4. 결과기준

본문내용

Ⅰ. 들어가며
교육훈련이란 종업원의 지식 태도 능력등을 향상시키는 직접적인 활동이라고 할 수 있다. 이러한 교육훈련을 함으로써 기업은 인력배치의 융통성을 높일 수 있고 종업원은 교육훈련을 통해 동기유발이 되어 직무에 만족을 느낄수 있고 노동시장에서 경쟁력을 더욱 향상시킬수 있다. 오늘날 평생직장의 붕괴로 종업원은 많은 교육훈련을 원하게 되어 기업에서는 교육훈련을 실시하게 된다. 다만 이러한 교육훈련의 실효성을 높이기 위해서는 철저한 교육훈련 평가가 뒷받침 되어야 한다. 이하에서는 교육훈련활동의 평가에 대하여 구체적으로 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 교육훈련 평가목적
현재의 교육훈련의 질을 파악함으로써 미래에 교육훈련 활동을 계획함에 있어 그 질을 향상시킬수 있고 기타 교육훈련 실시에 따른 경제적 효과를 밝힐 수 있다.

Ⅲ. 교육훈련활동 평가
교육훈련 활동 평가는 크게 ① 거시적으로 접근할 수 있고 ② 미시적으로 접근할 수 있다.

참고 자료

박경규 신인사관리
임창희 인적자원관리
윤성봉 핵심 인사노무관리
소기동 인사노무관리론