소개글
Ⅰ. 서론“짱 가리자”…조폭 뺨치는 중학생 50여명 난투극동아일보 2011-03-29지난해 8월 어느 날, 청주지역 8개 중학교 3학년생 70~80여명이 1등을 가리기 위해 오후 5시쯤부터 모여 청주의 2개 초등학교를 옮겨다니며 1대 다수나 또는 다수대 다수 등 토너먼트식으로 수시간 동안 싸움을 함한 청소년은 "당시 서로 모여서 동의 하에 `짱`뽑기를 한 것일 뿐 다른 의도는 없다"고 말하는 등 전혀 죄의식을 느끼지 못한 것으로 전해졌다.Ⅱ. 본론01. 개념과 정의02. 유형03. 실태와 현황04. 원인05. 관련 이론06. 특성07. 문제점08. 대책09. 청소년복지의 방향10. 관련 프로그램학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 폭력 정보 등에 의하여 신체 · 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위“학교폭력예방 및 대책에 관헌 법률 제 9932호” (2010년일부개정)
목차
없음
본문내용
학교폭력의 대응 실태
학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획(2010~2014)
학생보호 인프라 구축
학교폭력 조기발견 및
신고체계 강화
지역사회 연계망 구축
학교급별 맞춤형
예방교육
전 교원 학교폭력
대응역량 강화
학교추세에 맞춘
선제 대응
가정의 예방기능 강화
학교폭력 대책
자치위원회 활성화
학교 상담망 확충
자치위원회 심의, 조정
역량 강화
정보공시등 책무성
강화
전문 진단,
상담 시스템 구축
고위험 가해학생
통합적 위기 관리
피해 학생 보호, 지원
시스템 구축
가해, 피해학생 선도
치유기관 확충, 특성화
참고 자료
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김광수(2009), ‘학교폭력의 실태 분석 및 예방 대책에 관한 연구’
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