창의인성 교수학습과정안(음악 6. 내일을 향하여)

소개글

창의인성 교수학습과정안 입니다.

목차

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본문내용

창의성 요소
- 인지적 요소 : 프로젝트법은 한 가지 주제를 일정기간 동안 학습하며 그 주제가 해결할 가치가 있는지, 또는 학습자가 주제에 대하여 내놓은 생각이 가치가 있는지를 평가하고 적절한 대안을 선택하여 실행에 옮기는 일련의 과정으로 진행된다. 이 과정의 학습을 통해 창의적인 민감성과 문제해결력 등이 자연스럽게 신장될 수 있다.
- 성향적 요소 : 음악회를 계획, 준비, 발표 및 평가회를 가지는 일련의 과정을 통하여 교과로서의 음악이 아니라 생활 속에서 음악으로 발전할 수 있는 경험을 가지게 함으로써 음악에 대한 새로운 패러다임을 제공할 수 있다.
- 동기적 요소 : 다양한 음악적 경험을 통하여 음악에 대한 흥미가 높아지고 음악을 수동적으로 배우는 단계에서 벗어나 음악을 새롭게 표현하고 창조하는 음악 활동의 주체자로서의 성취감을 느낄 수 있다.

인성 요소
- 인간관계덕목 요소 : 주어진 목표를 해결하기 위하여 모둠별로 협동하여 과제를 완성해 가기 위한 타협과 배려는 학생들이 학교교육에서 지식 못지않게 중요한 인성적 요소이다. 따라서 프로젝트법의 협동학습은 사회성 스킬을 배우며 창의적 사고를 행동으로 실행하는데 필요한 협동과 배려를 신장시킬 수 있다.
- 인성판단력 요소 : 음악회 개최라는 공동의 목표를 해결하기 위해 필요한 문제점이나 진행과정에 대하여 토론하는 방식으로 수업을 진행하여, 구성원들 간의 원활한 의사결정능력을 함양하며, 음악적 활동을 통하여 타인과 음악의 가치를 공유하려는 태도를 기를 수 있다.

참고 자료

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