영아기의 발달의 특성과 발달장애에 대한조사

소개글

영아기의 발달의 특성과 발달장애에 대한조사에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 …………………………………………………………………………… 2

Ⅱ. 영아기 발달의 특성에 대하여 ………………………………………………… 2
1. 신체운동발달 ……………………………………………………………………… 2~4
2. 인지발달 ………………………………………………………………………… 4~5
3. 언어발달 ………………………………………………………………………… 5~6
4. 사회 ‧ 정서발달 ………………………………………………………………… 6~8

본문내용

2. 인지발달

영아기는 피아제의 인지발달단계 중 감각운동기에 해당된다. 이 시기에 신체적인 활동과 움직임에 따라 감각을 조절하고 조직화하는 능력이 놀라울 정도로 발전하기 때문에 이 시기를 감각운동기라 한다. 감각운동기는 6개의 하위단위로 나뉜다.

(1)반사운동기(출생~1개월)

이 시기의 영아는 세상에 대한 지식을 습득하는 일차적 자원으로서 빨기나 잡기와 같은 반사적 행동에 의존한다. 영아는 다양한 반사능력을 가지고 태어나며 이를 통해 세상에 대한 이해를 하게 된다. 즉, 영아는 손이나 입에 닿는 것은 무엇이든지 잡거나 빨아 보고 사물의 크기에 따라 잡거나 빨는 방식을 조절함으로써 빨기와 잡기 같은 여러 형태의 감각운동적 도식을 발달시키고 정교화시킨다.

(2) 일차 순환반응기(1~4개월)

이 시기의 영아는 외부의 대상보다는 자신의 신체에 관심이 있으며 빨기나 잡기와
같은 감각운동을 반복적으로 하므로 이 시기를 일차 순환반응기라고 한다. 손가락
을 빠는 새로운 경험을 하고 재미를 붙인 영아는 계속적으로 빠는 행동을 반복하게
된다. 그러다가 영아는 물건을 잡아서 보거나 입으로 가져가서 빠는 등 개별적인
도식들을 통합하여 잡기-보기 도식, 잡기-빨기 도식과 같은 일련의 협응 도식들을
발달시킨다.

참고 자료

강영실저(2004). 『장애인복지의 이해』. 도서출판 신정.
유효순. 이성진(2004). 『아동발달』. 한국방송통신대학교.
이순형외(2009). 『보육학 개론』. (주) 학지사.