즐거운 생활과 1학년 2학기 4 숲 속 나라 잔치 < 동물음악회에 필요한 것 만들기>7/12 차시 지도안

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표 및 지도계획

4. 본시 수업 관련 실태 분석 및 지도방향

5 . 본시 수업을 위한 교재 연구

6 . 지도상의 유의점

7 . 수업자의 의도

8 . 수업 사전 협의 및 환류 방안

9 . 수업 모형 적용

10. 교수-학습 자료 활용 계획

11. 재구성한 교수·학습 과정의 단계별 수업 전략

12. 수준별 학습 분단 조직

13. 본시 교수․학습 계획

14. 칠판 활용 계획

15. 평가 계획

본문내용

5. 본시 수업을 위한 교재 연구

가. 퍼즐 놀이의 교육적 효과
· 퍼즐을 순서에 맞게 배치하거나 분류하고 모형을 만드는 과정에서 창의력과 구성력을 기를 수 있고 퍼즐을 맞추기 위해 맞는 조각을 찾으면서 색이나 모양 등에 대한 정보를 키워준다.
· 퍼즐을 정확히 끼워 맞추는 과정에서 눈과 손의 협응력으로 소근육이 발달하고 퍼즐을 완성함으로써 성취감과 만족감을 느끼고, 정서적 안정을 돕는다.
· 퍼즐판의 가장자리와 퍼즐 조각의 관계, 각각의 조각들과의 관계를 통해 논리적 사고가 발달하고 퍼즐 조각들의 그림과 선, 모양 등에 이야기함으로써 어휘와 표현능력이 신장된다.

나. 종이 접기
‘손은 밖에 있는 뇌와 같다’라는 몬테소리 여사의 말씀처럼 활발한 손가락 사용은 매우 중요하다. 종이접기는 대표적인 손가락 놀이다. 손바닥으로 누르고 모서리를 맞추고 손끝으로 접는 모든 동작은 소근육 발달을 촉진시켜 창의력의 기초인 우뇌가 발달시킨다. 1학년 아동은 시각에 예민하여 색종이라는 재료를 통해 색의 감각과 흥미를 느낀다. 또한 종이접기를 하다보면 많은 도형과 만나게 되면서 자연스럽게 도형의 이름과 모양의 변화를 알게 된다. 그러면서 종이 한 장으로 다양한 모양을 만들 수 있는 창의력 신장에 효과적인 표현 재료이다.

참고 자료

교육인적자원부 「개정 7차 초등학교 교사용지도서 」 국어 1학년 2학기, 2010
교육인적자원부 「개정 7차 초등학교 교사용지도서 」 즐거운생활 1학년 2학기, 2010
교육인적자원부 「개정 7차 초등학교 교사용지도서 」 슬기로운생활 1학년 2학기, 2010
염선영, “창의성 신장을 위한 자기표현활동 지도” 2002
김은희,“레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형” 서울 창지사, 2006
오현숙 “재활용품으로 만들기(아동을 위한 조형놀이)”예경, 2008
서울교대박물관미술관교육연구소 “생각을 여는 미술활동”예경, 2010
황우정, “종이접기 칠교놀이”함께가는길 ,2009