4학년 체육과 Ⅲ 경쟁활동 - 4 도구로 공을 다루며 원하는 곳으로<플로어볼 게임> 지도안

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목차

Ⅰ 본시 단원 지도 계획

Ⅱ 본시 단원 교수ㆍ학습 과정안

Ⅲ 수업 공개 일반화 방안

Ⅳ 수업우수교사 인증제를 마치며 얻은점

본문내용

나. 제재의 재구성 사유
4학년 하키형 게임 종목을 뉴-스포츠 종목의 하나인 플로어볼 종목으로 수업 내용을 재구성하여 수업을 운영하여 보았다. 하키나 야구 게임은 매스컴이나 우리주변에서 많이 보고 접하고 경험하는 운동 종목이다. 하지만 하키나 야구 게임은 남 여 간의 운동수행의 기능 편차가 매우 커 게임수업의 질적 효과를 높일 수 없다는 약점이다. 따라서 어린이들이 흔히 접해보는 게임보다는 배우고 익히기 쉬운 플로어볼 종목을 하키형 게임과 접목하여 수업을 진행한다면 어린이들에게 다양한 운동 종목을 접해볼 수 있는 경험을 줄 수 있다고 생각하여 게임영역의 종목을 재구성하여 수업을 진행해 보도록 하였다.

<중 략>

11. 본시 수업 후 기대
가. 수업 개선 측면 : 교육과정에 대한 끊임없는 연구와 수업모형에 대한 고찰을 통해 우리 반 에 맞는 적절한 교수-학습의 전략을 수립하여 효율적으로 수업이 이루어질 수 있을 것이다.
나. 학생 변화 측면 : 이해 중심 모형 학습 활동을 통하여 학생들이 창의적으로 게임을 이해 하고 기능과 작전을 스스로 찾아 해결함으로서 플로어볼 게임을 통해 게임 수행 능력이 매우 신장될 것이다.



ⅢⅥ
수업 공개 일반화 방안


1. 수업 공개 일반화 방안
가. 수업 개선 측면
체육과 교육 과정에서 이해중심 게임 수업모형을 재구성하여 수업에 적용한 결과 학생들에 맞는 교수ㆍ학습의 전략을 수립할 수 있었고 효율적인 수업이 이루어질 수 있었다.


나. 학생의 게임 수행 능력 변화 측면
이해 중심 수업 모형을 재구성하여 적용한 결과 학생들이 생각하고 게임을 창의적으로 이해하였고 기능과 작전을 스스로 찾아 해결함으로서 NEW SPORTS인 플로어볼 게임을 통해 게임 수행 능력이 매우 신장되었다.



Ⅳ
수업우수교사인증제를 마치며 얻은 점

많은 고민을 안고 준비하는 공개수업이지만 노력한 만큼 보람도 크다고 생각한다. 동료 교사의 솔직한 수업에 대한 조언과 공개수업을 할 때마다 아동들이 수업활동에 자신감을 갖게 되고 오래 기억할 수 있는 수업으로 남게 되었다. 학부모 역시도 교사가 주도적으로 이끌어 가는 수업이 아닌 아동들의 다양한 활동과 수업에 집중하고 즐겁게 참여하는 모습 을 대견스럽게 생각하는 것을 느낄 수 있었다. 수업 공개를 하면서 ‘경력만 높아지는 교사가 아닌 수업 기술이 해가 갈수록 향상되고 아동들이나 후배 교사에게 부끄럽지 않은 그런 교사로 거듭 나고자 노력하는 교사가 되어야 겠다.’ 는 자신감을 얻을 수 있었다.

참고 자료

없음