발달과 보육에 있어 발달에 관한 이론 중 정신분석이론의 특징과 보육에 대해 주는 시사점에 대해 기술하시오

소개

발달과 보육에 있어 발달에 관한 이론 중 정신분석 이론의 특징과 보육에 주는 시사점에 대해서 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 사회성 발달이론의 특징
2. 사회성 발달이론이 보육에 대해 주는 시사점

Ⅲ 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 사회성 발달이론의 특징
사람은 사회적 동물이다. 아이들은 태어나는 순간부터 어머니를 비롯해 많은 사람들과 상호작용하면서 사회성을 획득하기 시작한다. 발달은 신체적 성숙이 달성되는 것으로 끝나지는 않는다. 발달은 출생에서 노년에 이르는 연속적인 과정인 것이다. 사람들은 유적적인 특성 뿐만 아니라 환경적인 경험을 통해 하나의 사회적 존재로 발전해 간다. 사회학습이론은 행동주의 심리학에 바탕을 둔 성격 이론으로 환경적 영향을 중시한다. 그 결과 사회학습 이론가들은 기본적인 조건형성과 관찰학습으로 개인의 사회성과 성격 발달과정을 설명하려고 하였다. 사회학습이론은 행동주의 심리학에 바탕을 두고 있지만, 사회학습이론과 행동주의 사이에는 중요한 차이점이 존재한다. 행동주의 심리학은 감정이나 이미지, 기대 등과 같은 관찰 불가능한 내적 과정을 전혀 인정하지 않았지만, 사회학습 이론가들은 그러한 것들을 인정하고 실제로 인간 발달을 설명하는데 사용하였다. 다시 말해 행동주의자들이 철저하게 관찰 가능한 외형적 행동에 대해서만 관심을 가진 것과는 달리 사회학습 이론가들은 인간의 내면세계, 즉 정신세계를 인정함으로써 인간 학습의 인지적 과정을 함께 수용하였다는 점에서 특징이 있다. 반두라는 인간의 사회적 행동이나 성격은 외적인 강화가 없어도 타인의 행동을 관찰함으로써 획득할 수 있다고 보았다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 의하면 영아기는 제2단계인 자율성대 수침심의 단계이다. 이 시기에 긍정적인 정서가 형성되면 선태과 자기억제를 할 수 있는 능력인 자존감 및 자긍심을 갖게 되나 부정적인 정서를 형성하게 된면 자신의 행동을 통제할 수 없는 것에 대한 수치심과 의심을을 형성하여, 자신과 주변 사람에 대한 지각을 갖게 되고 스스로 감각을 형성해 나가는 매우 중요한 시기인 것이다.

참고자료

· 이숙화, “보육시설-가정연계 감각활동이 영아의 발달과 부모역할 만족도 및 영아-부모상호작용에 미치는 효과”, 대구 한의대 대학원, 2010
· 김금주, “영아-어머니의 상호작용 유형과 영아의 언어발달에 관한 연구”, 덕성여자대학교, 2000