4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 교류하며 발전하는 지역

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
교과서
사회92-94 (4/17)차시
학습형태
전체-모둠
수업모형
탐구학습모형
학습주제
교류하며 발전하는 지역
학습자료
교사]ppt, 동영상, 사다리타기자료
학생]교과서
학습목표
다른 지역에서 생산된 물건을 알고 어디서 온 물건인지 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
동기유발
T. 여러분 요즘 어떤 영화가 인기가 있습니까?

T. 선생님이 오늘 캐리비안의 해적 예고편을 준비했습니다.

T. 해적은 무엇을 하는 사람입니까?

T. 해적이 생겨나게 된 이유가 무엇입니까?

T. 예로부터 사람들은 자신의 국가에서 나지 않는 물건을 다른 나라를 통해 구했습니다. 학습목표를 알아봅시다.
S. 쿵푸팬더2입니다.
S. 캐리비안의 해적4입니다.

S. 바다 위에서 물건을 약탈하는 사람입니다.

S. 바다를 통해 물건들이 이동하기 때문입니다.
5‘
★캐리비안의 해적 예고편

※학생들이 좋아하는 캐리비안의 해적의 예고편을 이용하여 흥미를 유발함과 동시에 수업의 전반적 과정을 위한 배경지식을 제공하는 역할도 한다.

◆다른 지역에서 생산된 물건을 알고 어디서 온 물건인지 알 수 있다.

활동1 개념 정리하기
활동2 시장에 가면..
활동3 어디서 온 물건일까?

교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
전개
용어정리(활동1)

참고 자료

없음