디스타 프로그램

소개

디스타 프로그램에 대한 레포트입니다. 여러 가지 자료를 참고해서 작성했습니다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 이론적 배경

Ⅱ. 교육 원리

Ⅲ. 교육목표

Ⅳ. 교육내용

Ⅴ. 프로그램의 운영

Ⅵ. 교수방법의 특징

Ⅶ. 평가방법

Ⅷ. 한계점

본문내용

Ⅰ. 이론적 배경

디스타 프로그램은 브라이터, 잉겔만, 베커 오스번 등이 행동주의적 학습이론에 기초해서 만든 유아교육 프로그램이다. 이 프로그램은 초기에는 개발자의 이름을 따서 브라이터-잉겔만 프로그램 혹은 잉겔만-베커 프로그램이라 불리다가 지금은 ‘Direct Instructional System For Teaching Acceleration Remediation’ 의 머리글자를 따서 디스타(DISTAR)프로그램이라고 불린다. 촉진 및 교정학습을 위한 직접 교수체제라고 번역할 수 있다.
행동주의 프로그램의 기본 가정은 저소득층 아동과 중상류층 아동간에는 취학 전부터 학력에 있어서 차이가 나타나는데 이러한 차이를 극복하기 위해서는 저소득층의 취학 전 아동에게 학교학습에서 필요한 기초적인 학습기능을 가르쳐야 한다는 것이다.
그러므로 디스타 프로그램은 행동주의 이론에 입각하여 교사 중심으로 직접적인 교수를 통해 초등학교 교과학습에서의 성공을 지향하고 있는 일종의 초등학교 준비교육 프로그램으로 유아의 수(arithmetic), 언어(language), 읽기(reading) 능력을 길러 주는 프로그램이다.

* 기본신념 : 소수집단 아동들의 불우한 삶의 근본 원인은 중상류층 아동이 누리고 있는 교육적 기회의 불균형에 기인한다. 만약, 유아기에 교과기능을 충분히 익히지 못하면 고등교육의 기회는 제한 될 것이고, 결국 가난의 악순환은 극복되지 않고 다음세대로 이어질 것이다.

Ⅱ. 교육 원리

*구체적인 목표에 초점
*바람직한 행동전이를 위해 훈련이나 학습 주제는 단순화, 위계화, 순서화
*교사의 적극적 개입-행동수정, 강화
*언어능력 강조-지적발달 수단.
-> 유아는 계속적인 반복과 연습 및 모방을 통해 학습하며, 강화나 보상을 주면 보다 잘 학습한다고 보며, 주요 개념이나 기능 및 태도 등 세부적인 행동목표를 설정하여 교사의 직접적인 교수를 통해 가르치는 구조화된 교육과정이다.

참고자료

· 없음