동물의_세계_완전_최종_레포트

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본문내용

1학년 1학기 슬기로운 생활 `자연과 함께 해요 `에서는 1차시에 살아 있는 것과 살아 있는 않는 것을 분류 하는 활동을 한다. 첫 번째로 생물과 무생물을 분류 하게 된다. 다음 단계로 2차시에 동물과 식물을 분류 하는 활동을 한다. 또한 동물을 사는 곳에 따른 분류도 학습한다. 1학년 학습과정에 나오는 생물들은 주로 해당차시 학습 시기가 여름이기 때문에 여름에 직접 볼 수 있는 생물들이 나온다.
2학년 1학기 슬기로운 생활 `동물과 식물은 내 친구` 에서도 동물과 식물을 분류 하고 동물과 식물 카드 만들기 활동을 한다.
이렇게 아동이 동물에 대한 관심을 가지게 된 뒤 3학년 2학기 과학 ‘동물의 세계’ 단원을 학습 하게 된다. 이단원에서는 3개의 중단원이 설정 되었는데 첫 번째 중 단원 `동물의 생김새`에서는 동물의 특징을 관찰하고 그 관찰 결과를 바탕으로 동물의 특징에 따라 분류 하게 된다. 여기서는 동물에서 다양한 분류 기준에 의해 분류를 하게 된다. 그리고 두 번째 중 단원 `동물의 사는 곳`과 세 번째 중 단원 `사는 곳에 따른 동물의 생김새` 에서는 동물과 환경과의 관계를 학습하게 된다. 이는 이후 6학년에서 학습하게 될 생태계와 환경과 생태계의 구성요소와 상호작용의 학습으로 이어진다.
또한 첫 번째 중 단원 `동물의 생김새`는 5학년 `작은 생물의 세계`의 학습으로 이어지는데 이 단원에서는 작은 생물의 생김새와 특징, 작은 생물의 공통점과 차이점에 대해서 학습한다. 여기서 학습하게 될 작은 생물은 동물, 식물, 균류(버섯)등 포함되며, 곰팡이, 세균, 바이러스등도 학습한다. 하지만 조류(해캄), 곰팡이, 균류(버섯)등을 식물로 지도하는 오류를 최소화하기 위해서 동물과 식물로 분류하기 보다는 작은 생물로 지도하며, 곰팡이, 세균, 바이러스 등은 인간에게 주는 영향만 지도하고 해부학적 구조나 기능에 대해서는 다르지 않는다. 또한 이때 작은 생물을 다루기 때문에 돋보기나 실체 현미경을 사용한다.

참고자료

· 없음