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소개글
원격교육의 효과성목차
Ⅰ. 서론1. 원격교육의 개념
2. 원격교육의 특성
3. 통신망 활용 교육의 효과
1) 긍정적 효과
2) 부정적 효과
Ⅱ. 본론
1. 원격 교육 효과에 영향을 주는 요인
1) 원격교육 효과와 관련된 6가지 요인
2) 가상 수업 효과에 영향을 미치는 변인
2. 원격교육의 효과성
1) 가상교육의 학습효과
2) 적응적 웹 기반 수업의 학습 효과성
3) 상호작용 유형에 따른 효과분석
3. 원격교육의 비용효과
1) 기존 원격교육의 비용효과
2) 가상교육의 비용효과
Ⅲ. 결론 및 제언
본문내용
Ⅰ. 서론1. 원격교육의 개념
최근에 와서는 원격교육은 보다 정확히 초고속 통신망의 활용을 전제로 한 “초고속 통신망 교수학습체제”를 의미하며, 기존의 원격교육과 구분하고 있다. 기존의 원격교육의 특징은 공간적으로 교사와 학습자가 멀리 떨어져 있는 가운데, 주로 기관에 의하여 사전에 제작된 인쇄교재, 방송매체, 오디오, 비디오 자료를 통하여 교수-학습활동을 한다는데 있다. 이러한 교육제도의 취약점은 학습자가 전통적인 교육에서의 사회 심리적 환경에 접할 수 없다는 점과 교수-학습과정에서 가르치는 사람과 배우는 사람간의 쌍방향 상호작용을 통하여 일어난다고 할 때, 기존의 원격교육은 상호작용의 기회를 충분히 보완해 줄 필요가 있다. 이미 이러한 기존의 원격교육체제의 제약점은 팩스, 컴퓨터 통신, 오디오와 비디오 컨퍼런싱 등의 간접적인 수단을 통하여 보완되어 가고 있으며, 현재 초고속 정보 통신망은 그 자체가 가진 특성으로 인하여 직접적인 상호작용을 매개하는 가장 강력한 수단으로 기대되고 있다.(구연설, 이종연1995)
결국 원격교육은 전통적인 교육방법이나 교육상 구조에의 집착을 버리고 교육의 수단으로 동원할 수 있는 모든 종류의 교육공학적 매체와 초고속정보통신망을 최대한 사용함으로써 이른바 다중매체접근방식의 장점들을 최대한으로 활용하며, 평생교육 이념에 되도록 접근하려고 하는 혁신적인 교육이라고 할 수 있다.
2. 원격교육의 특성
원격교육의 특징은 크게 두가지가 있는데 높은 정도의 접근성(accessibility)과 상호 작용하는 교수-학습 과정의 질(quality)이다.
접근성이 높아질수록 예컨대 인쇄매체, 라디오, 텔레비전 등의 매스 미디오의 활용을 통하여 학생들의 숫자가 더 커지고 이에 따라 교사와 학생간의 직,간접적 상호작용은 더욱 산발적이고 파편적이며 드물어진 것이다.
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숙명여자대학교 원격대학교 http://snow.sookmyung.ac.kr/
