교육과정 포스트모더니즘과 교육과정

소개글

교육학

목차

I. 포스트모더니즘?
i) 모더니즘과 포스트모더니즘.
ii) 포스트모더니즘과 교육.

II. 포스트모더니즘으로 보는 우리 교육 과정.
i) 포스트모더니즘과 미래형 교육과정.
ii) 마무리.

본문내용

제 4 차 교육과정: 인간중심교육으로 이루어졌다.
제5차 교육과정 : 통합중심교육으로 이루어졌다. 이때 과외금지조치를 해제하였다. 여기에 덧붙여 예비고사를 학력고사로 이름을 고쳤다. 이 때까지만 기술·산업 교과와 가정 교과가 따로 나누어져 교과서가 2권이었다.
제6차 교육과정: 학교를 초등학교로 이름을 바꾸었다. 학력고사는 다시 대학수학능력시험으로 이름을 고치고, 교과서의 내용을 시대에 맞게 새로 다듬었다. 중학교에서도 남학생들만 배우던 기술·산업 교과와 여학생들만 배우던 가정 교과가 통합되어 기술·가정 교과가 새로 만들어졌다.
제7차 교육과정: 학생중심교육학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년 동안 모든 학교에서 같은 교육을 받을 수 있도록 했고, 이후 2년간의 선택중심교육기간에는 선택교과를 선택해 교육받을 수 있도록 하였다. 또한 국어과에는 보충/심화형을, 수학과와 외국어과에는 단계형 채택해 수업할 수 있도록 하였다.
2007 개정 교육과정: 전면개정으로 이루어졌던 교육과정 개정의 체제를 수시개정 체제로 바꾼 뒤 4번째 교육과정이다. 무엇보다 국어과 교과서가 국정 교과서 체제에서 검인정 교과서 체제로 변화했다는 점을 특징으로 들 수 있다.

참고 자료

김욱동, 포스트모더니즘과 포스트구조주의, 현암사, 1991.
우리사상연구소, 우리말 철학사전, 지식산업사, 2006.
김욱동, 모더니즘과 포스트모더니즘, 현암사, 1993.
정영근 외, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사, 2008.
Madan Sarup, 후기구조주의와 포스트모더니즘, 조형교육. 2005.
http://ko.wikipedia.org – 위키백과사전.