지능과 창의성

소개

방통대 인간과 심리 중간고사 과제물 입니다. ^^

목차

Ⅰ. 序 論

Ⅱ. 本 論
1. 지능과 창의성의 정의 및 이론
1.1. 지능의 정의 및 본질
1.2. 창의성의 정의
1.3. 지능과 창의성의 관계
2. 스텐버그와 길포드의 이론 비교

Ⅲ. 結 論

☞ 參考文獻

본문내용

‘지능이란 무엇인가?’의 질문에 대해 1921년 미국 심리학회 심포지움에서 심리학자들의 활발한 토론 이후 지금까지 전개되어온 이론들은 지능을 바라보는 관점에 따라 철학적, 생물학적, 심리학적, 교육학적으로 정의 내려져 왔다. 그러나 인간 사이의 지능의 차, 즉 인간의 정신능력에 관한 개인차를 밝히려는 관심은 우리의 과학적 지식과 해석하는 사회·문화적 상황의 관계 속에서 복합적으로 발달해 왔는데, 사회·문화적 태도와 가치에 따라 즉, 사회적 상황과의 관계, 과학적 업적, 교육이나 기타 분야에의 적용 등을 관련시키면서 그 개념을 체계적으로 살펴보면 다음의 5가지로 논할 수 있다.

참고자료

· 1. 김명희, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.
· 2. 하대현, 성공 지능이론의 구인타당성, 안암교육학회, 2009.
· 3. 안주연, 다양한 재료가 창의력에 미치는 영향 연구, 건국대 교육대학원,
· 2009.
· 4. 하워드 가드너 저, 문용린 외 1명 역, 다중지능, 웅진지식하우스, 2007.
· 5. 김선 외, 창의성, 학지사, 2005
· 6. 송선희 저, Sternberg의 삼위일체 지능이론에 대한 고찰, 교육문제연구,
· 2000
· 7. 홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999.
· 8. 하대현, 송현희 공저, H. Gardner의 다지능 이론 논쟁점과 과제, 안암교육학연구, 1998.
· 9. 김명희 외 공저, 다중지능의 이론과 실제, 양서원, 1998