교육학개론 7~12장

소개

교육학개론 7~12장 Report (서울과학기술대 신윤호교수)

목차

제7장 교수-학습의 공학적 접근



제8장 학업성취도와 교육평가



제9장 교육행정의 기초와 학교경영



제10장 생활지도와 상담



제11장 교육의 사회학적 이해



제12장 직업과 진로개발

본문내용

< 제7장 > 교수-학습의 공학적 접근
1. 교육과 교육공학
1) 왜 교육공학인가? 그 개념과 목적
- 교육공학의 정의 : 교육의 목적을 달성하기 위하여 교육의 전개과정을 계획, 실행, 평가
하는데 수업에서 이루어지는 연구결과에 기초하여 인적자원은 물론
물적 자원을 적절히 체계적으로 활용하는 과정
- 교육공학의 목적 : 교수-학습을 효과적으로 달성
- 교육공학의 6가지 활동영역
① 분석영역 : 학습과 관련된 요인들을 분석하는 단계로, 다음단계인 정확하고 효율적인
수업설계를 위하여 필요시 되는 단계
② 설계(계획)영역 : 학습자들이 배워야할 학습의 조건이나 상태를 분석하여 구체적인 교
육목표를 달성하기 위한 다양한 방법과 전략을 계획하는 실제적 영역
③ 개발영역 : 설계영역에서 계획한 명세서의 근거하여 구체적인 교수자료 등 물리적 형
태를 만들어가는 과정
④ 적용(활용)영역 : 매체의 활용이 이루어져온 영역
⑤ 관리영역 : 매체의 관리, 매체의 상호지원, 교수-학습 자료의 관리, 컴퓨터통신망 관리
⑥ 평가영역 : 성취평가에서부터 매체의 효과성 평가 그리고 교육공학의 설계, 개발, 활
용 및 관리에 이르는 평가

참고자료

· 없음