[대학][음악대학][음대][음악대학(음대) 교과과정][대학교육]대학의 의미, 대학의 존재이유, 대학의 문제점, 음악대학(음대)의 목표, 음악대학(음대)의 현황, 음악대학(음대) 교과과정, 음악대학(음대) 문제점 분석

소개글

대학의 의미, 대학의 존재이유, 대학의 문제점, 음악대학(음대)의 목표, 음악대학(음대)의 현황, 음악대학(음대)의 교과과정, 음악대학(음대)의 문제점 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 대학의 의미

Ⅲ. 대학의 존재이유
1. 교육의 확장이라는 관점을 들 수 있다
2. 직업교육의 세분화를 들 수 있다
3. 사회생활의 토대 마련을 위해서라고 할 수 있다

Ⅳ. 대학의 문제점
1. 대학재정의 문제점
2. 대학교육의 현황
3. 교육기능 상실

Ⅴ. 음악대학(음대)의 목표

Ⅵ. 음악대학(음대)의 현황

Ⅶ. 음악대학(음대)의 교과과정

Ⅷ. 음악대학(음대)의 문제점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

대학의 기능을 다양화, 특성화하여야 한다. 모든 대학이 양적으로 팽창하여 마치 백화점식으로 유사한 많은 과를 갖고 있지만 특색이 없어 국제적으로 경쟁력이 없는 것이 우리나라 대학 교육의 현실이다. 또 다양한 사회적 요구에 대해서도 민감하게 대응하지 못하고 있고, 대학과 산업계, 대학과 지역 사회와의 연계가 잘 되어 있지 않다. 지금까지는 대부분의 대학이 산업사회에 적합한 학부 중심 시민 교육으로 지식을 전수하는 수준에 머물러 있었으나 21세기 지식기반 사회에서는 새로운 지식과 기술을 창출하는 연구 중심 대학(대학원)을 지정하여 집중적으로 육성하여야 한다. 1990년대 들어와서 한국은 중국 등 후발 개발도상국의 가격 경쟁력과 미국, 일본 등 선진국의 기술 경쟁력 사이에서 협공을 당하는 처지에 놓이게 되었다. 만일 저임과 같은 조건으로 가격 경쟁을 벌일 수 없다면 우리에게 주어진 유일한 선택은 지식 격차의 극복에 의한 독자적인 기술 개발 능력을 갖추는 길뿐이다.

참고 자료

- 김진숙(1999), 한국 대학교육의 개혁방안에 관한 연구, 석사학위논문, 연세 대학교 행정대학원, 일반행정학과
- 권덕원(1987), 음악 교육에 있어서 개념적 접근을 위한 이론적 근거, 석사학위논문, 서울대학교
- 박병학(1994), 교육과정과 수업, 서울 : 갑을출판사
- 성경희(1989), 음악과교육, 갑을출판사
- 이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 세광출판사
- 유혜경(1992), 교과서의 변천 과정과 지시어의 분석 연구, 연세대학교 교육학 석사 학위 논문