가정사역론2.공동체 모델

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Ⅰ. 종교교육적 모델
기독교교육 현장론 중 종교교육적 모델이 가장 중요한 것이 되어야 하지만, 불행히도 이 모델은 사회과학적인 접근을 시도하는 가족 성장이나, 가족 기술에 비해 그 내용과 영향은 극히 미세하거나 제한되어 있는 것으로 나타난다. 그것마저 개신교회보다는 오히려 로마 카톨릭교회와 유대교에서 실시하고 있는 몇 가지의 창조적 모형에 의해 대변되고 있는 것으로 알려진다.
1. 가족 중심적 프로그램(Family-Centered Programs)
이 프로그램은 테네시주 네슈빌에 있는 글랜매리 홈의 종교교육부에 의해 개발되었다. 이 프로그램은 신학과 예전에 있어서 로마카톨릭적 성격을 띄고 있으며 영적인 의미와 주제의 역사를 강조하는 주기적인 종교 주제를 중심으로 매년 개발된다. 조직적으로 매우 잘 구성된 안내서는 가족의 그룹을 이끄는 훈련을 받지 않은 리더도 사용할 수 있다. 다른 주제를 가지고 여섯 번에서 열두번 정도 모이고, 마지막에는 모든 교구가 참여하는 예전에서 성찬식으로 절정을 이룬다. 종교교육부는 애팔래치아에 있는 교구들을 돌보고 있기 때문에 그 프로그램들은 특히 작은 시골교구에 적합하다.
2. 가족들(Families)
위스콘신 주에 있는 그린베이(Green Bay)의 모렌 갈라거(Maureen Gallahger)가 개발하고 바울 출판사가 제작한 "가족들(Families)"은 로마 카톨릭 신학과 예전에 기초해서 매해의 주제를 중심으로 계획되어, 5년동안 실행되는 유용한 상업 프로그램이다. 2시간 동안 지속되는 모임에서, 어린이들, 청소년들, 그리고 성인들은 동료 그룹들과 나뉘어 자원봉사자들의 지도 아래 공동의 주제를 연구한다. 가족들이 잠깐동안 서로 공동으로 모여 함께 하는 시간을 갖고, 가족 성만찬 예식으로 마친다. 가족의 식구들은 차례로 참여할 수 있다.

참고 자료

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