[지도안] 수학 4학년 2학기 5단원 평면도형의 둘레와 넓이 - 직사각형과 정사각형의 둘레 구하기

소개

수학 4학년 2학기 5단원평면도형의 둘레와 넓이의
직사각형과 정사각형의 둘레 구하기 차시의 지도안입니다.

품질 보증합니다 ^^

목차

1. 일시
2. 장소
3. 단원
4. 제재
5. 학습 목표
6. 학습 계열
7. 본시 교수학습의 전개

본문내용

T. 모둠끼리 직사각형의 둘레의 길이를 구하는 방법을 토의하여 가장 구하기 쉬운 방법을 알아보도록 합시다.
T. 직사각형의 둘레의 길이를 구하는 방법은 어떤 것이 있었나요?
T. 직사각형의 둘레의 길이를 구하는 데에 모눈종이로 하면 어떤 문제점이 생길 수 있을까요?
T. 직사각형의 둘레의 길이를 구하는 데에 가장 손쉬운 방법은 어떤 것이었나요?
T. 직사각형의 둘레를 구하는 공식입니다.
T. 모둠끼리 정사각형의 둘레의 길이를 구하는 방법을 토의하여 가장 구하기 쉬운 방법을 알아보도록 합시다.
T. 정사각형의 둘레의 길이를 구하는 방법은 어떤 것이 있었나요?
T. 정사각형의 둘레의 길이를 구하는 데에 가장 쉬운 방법은 어떤 것이었나요?
T. 정사각형의 둘레의 길이를 구하는 공식입니다.
모둠활동을 한다.
S1. 모눈종이를 이용하여 길이를 알아볼 수 있었습니다.
S2. 가로와 세로의 길이를 합한 후 두 배를 하면 둘레의 길이를 구할 수 있었습니다.
S1. 너무 큰 직사각형의 둘레의 길이를 구하는 데에는 부적합 합니다.
S1. 가로와 세로의 길이를 합한 후 두 배를 하여 둘레의 길이를 구하는 방법이 쉬웠습니다.
모둠활동을 한다.
S1. 모눈종이를 이용하여 길이를 알아볼 수 있었습니다.
S2. 한 변의 길이를 네 배하여 둘레의 길이를 구할 수 있었습니다.
S1. 한 변의 길이를 네 배하여 둘레의 길이를 구하는 방법이 쉬웠습니다.
모눈종이판

참고자료

· 없음