(A+ 아동복지론) 아동복지법 제 16조 및 아동복지시설 방문 및 주요 프로그램에 대한 조사

소개글

아동복지법 제 16조의 내용에 이에 명시된 아동복지시설인 서을시립동부아동상담소 방문 및 주요 프로그램을 분석한 보고서입니다^^

목차

I. 서론

II. 본론

1. 아동복지법 제 16조

2. 서울시립동부아동상담소 프로그램
(1) 서울시립동부아동상담소 개요
1) 역혁
2) 시설
(2) 서울시립동부아동상담소내 학교사회사업 프로그램
(3) 늘푸른 교실
(4) 또래교실

3. 서울시립동부아동상담소 프로그램 내용 및 실천과정
(1) 늘푸른 교실
(2) 또래교실

III. 결론 - 나의 소감

* 참고자료

본문내용

I. 서론

서을시립동부아동상담소는 서울시에서 샬트르 성바오로 수녀회에 위탁운영하는 기관으로 1988년 4월에 개관하였다. 이 자료는 아동복지법 제 16조의 내용에 이에 명시된 아동복지시설인 서을시립동부아동상담소 방문 및 주요 프로그램을 조사한 A+ 레포트이다.

II. 본론

1. 아동복지법 제 16조

아동복지시설의 종류는 아동복지법 제16조에 다음과 같이 정의하고 있다.

①아동복지시설의 종류는 다음과 같다. <개정 2004.1.29>

1. 아동양육시설 : 보호를 필요로 하는 아동을 입소시켜 보호, 양육하는 것을 목적으로 하는 시설
2. 아동일시보호시설 : 보호를 필요로 하는 아동을 일시보호하고 아동에 대한 향후의 양육대책수립 및 보호조치를 행하는 것을 목적으로 하는 시설
3. 아동보호치료시설 : 불량행위를 하거나 불량행위를 할 우려가 있는 아동으로서 보호자가 없거나 친권자나 후견인이 입소를 신청한 아동 또는 가정법원, 지방법원소년부지원에서 보호위탁된 아동을 입소시켜 그들을 선도하여 건전한 사회인으로 육성하는 것을 목적으로 하는 시설
4. 아동직업훈련시설 : 아동복지시설에 입소되어 있는 만15세이상의 아동과 생활이 어려운 가정의 아동에 대하여 자활에 필요한 지식과 기능을 습득시키는 것을 목적으로 하는 시설

<중 략>

그러나, 학생 자원봉사자를 수용할 기관이 부족할 뿐더러 학생 자원봉사자들을 배치하는 것에 그치지 않고 교육, 관리해야 하는 부담이 있어 관리및 운영에 따른 업무 가중으로 인해 오히려 기관에서 학생 자원봉사자를 꺼리는 현상이 나타났다. 이러한 가운데 학생들의 단지 ‘시간을 때우기 위한’ 자원봉사활동이 늘어가는 것는 것을 보고 지역사회의 자원봉사 활동터전을 발굴하고 학생자원봉사자를 교육․관리의 필요성이 절감되어 또래교실을 개설하게 되었다.
학생 자원봉사자를 적절하게 배치하고 교육․관리함으로써 학생들이 원하는 곳에서 만족감을 갖고 봉사활동에 임하는 가운데 자아 성장과 사회성 함양을 도모하는 한편, 기관 및 학교에도 도움을 주고자 하는 것이 본 프로그램의 배경 이념이다.
개설초기에는 학교 환경주임을 통해 학생들을 모집하여 소수의 학생을 자원봉사지도자로 양성후 자원봉사 터전을 발굴(예:성바오로 병원, 작은 나눔의 집, 은천노인복지회)하고 교 내활동을 통해 학생자원봉사자를 모집하는데, 이과정에서 본 상담소에서 자원봉사 교육, 기관안내, 자원봉사활동 점검 및 중간평가, 평가활동등을 실시한다. 98년 3월부터는 협조 관계를 맺고 있는 학교로부터 봉사반(CA)을 지도해 달라는 의뢰가 들어와 봉사교육형태의 또래교실도 진행되고 있다.

참고 자료

-이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
-서을시립동부아동상담소 홈 페이지, http://bhang.linuxtest.net/
-예지각 편집부, 아동복지, 예지각, 2010
-도미향, 아동복지론, 공동체, 2009
-임동호, 아동복지론, 신광문화사, 2009