유비쿼터스 교육방법공학 8장 탐구활동

소개

1. 하이퍼미디어와 멀티미디어의 개념을 정의해 보시오. / 2. 멀티미디어의 교육적 활용 사례를 유형별로 조사해 보시오. / 3. 교육적인 면에서 멀티미디어의 활용의 장점과 단점을 찾아보시오. / 4. 멀티미디어 프로그램의 설계와 개발에 있어서 일반적인 교수설계와 비교하여 특히 중요한 단계나 과업이 있는지 찾아보시오. / 질문

목차

없음

본문내용

8장. 컴퓨터와 멀티미디어 교육
1. 하이퍼미디어와 멀티미디어의 개념을 정의해 보시오.
멀티미디어
: 음성·영상·문자·도형 등 모든 형태의 정보를 하나의 기기에서 처리하여 전달할 수 있도록 융합한 것이다. 과거의 미디어가 하나 또는 두 가지 정도의 정보만을 처리할 수 있었던 것에 비해 멀티미디어는 이제까지 분산되어 있던 기능들을 한데 모아 새로운 표현을 가능하게 한다는 점에서 가히 혁명적이라 할 수 있다. 또한 종래의 미디어가 일방적인 전달의 성격을 띤 것이었다면 멀티미디어는 쌍방통행식의 대화를 가능하게 한다. 멀티미디어에는 통신회선에 퍼스널컴퓨터를 연결한 비디오텍스, 통신회선에 텔레비전을 연결한 CATV, 위성과 텔레비전을 연결한 위성방송 등 여러 형태가 있다. 결론적으로 멀티미디어는 혼합 매체를 일컫는 말로 하이퍼텍스트와 하이퍼미디어의 개념을 포괄한다.
하이퍼미디어
: 문자 데이터, 그래픽, 음성 등 복수의 미디어를 하나의 연상의 거미집과 같이 연결시킨 정보의 저장 및 검색 시스템. 하이퍼미디어에서는 문자 정보에서 음성이나 화상을 불러내거나, 화상에서 문자 정보를 불러내는 것이 가능하다. 이와 같이 이용자의 선택에 따라 정보를 검색할 수 있게 하는 대화형 하이퍼미디어는 인간의 사고에 가까운 작업 환경 및 학습 환경의 실현을 염두에 두고 구성된다. 즉, 이용자는 알파벳순으로 된 표를 검색하듯이 이동하지 않고 차례로 여러 화제를 연결할 수 있다. 하이퍼미디어 정보는 이용자가 정보를 탐색할 때 어떤 제목에서 관련 제목으로 뛰어넘어 갈 수 있도록 연결되어 있다.

참고자료

· 없음