체육 세안 경쟁활동 구기종목2

소개글

A+받은 레포트 입니다. 많은 참고바랍니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가계획
9. 본시 교수·학습 활동의 실제

본문내용

1. 단원명 : Ⅲ. 경쟁 활동 3. 발로 공을 다루며 원하는 곳으로
2. 단원의 개관
인간은 생명을 유지하는 한 경쟁과 무관하지 않으며, 공동체 또는 사회를 이루고 사는 한 경쟁에서 완전히 자유로울 수 없다. 특히, 무한 경쟁 사회인 현대 사회에서는 더욱 그러하다. 따라서 이러한 사회적 상황에서 경쟁은 회피의 대상이 아닌 능동적으로 극복해야 하는 현실이 되었으며, 교육을 통해 이를 올바르게 극복하려는 능력을 키워주어야 할 필요성이 대두되고 있다. 특히, 교육은 사회적 삶에 있어서의 경쟁을 정신적, 정서적, 신체적으로 견디고, 헤쳐 나갈 수 있는 사회인의 양성에 주목하고 있으며, 이는 교육이 개인의 사회적 또는 문화적 삶으로의 입문이며, 국가 사회의 기반을 마련하는 것이라는 점에서 그러하다.
경쟁 활동 영역은 학습자로 하여금 삶의 현실, 즉 경쟁에 적절하게 대응하는 것을 강조하고 있다. 경쟁의 논리에 입각하여 삶을 승리와 실패의 극단적 이원론으로 단정 지을 수는 없지만, 한 인간이 사회적 삶을 향유하기 위해서 기본적인 경쟁 대처 능력이 반드시 필요하다. 더불어, 학습자로 하여금 경쟁과 관련된 윤리적 대응력을 갖추는 것을 강조하고 있다. 경쟁은 탁월함을 드러낼 수 있는 경쟁의 방식과 그 방식의 공정함을 전제로 한다. 만일 경쟁에서 공정함이 전제되지 않는다면 합당한 귀결은 보장될 수 없으며, 경쟁자간의 분란을 해소할 수 없다. 즉, 경쟁은 늘 윤리적으로 정당해야 한다.
4학년의 경쟁 활동은 3학년 경쟁 활동의 내용인 빠르게 달리기나 방향 바꾸기, 피하기, 속임 동작 등 기본적인 운동능력을 기초로 팀 동료와의 협력, 패스, 팀플레이, 수비 등과 같은 게임 전략을 바탕으로 상대편 영역을 효율적으로 침범해 들어가 골을 넣어 점수를 얻는 영역형 경쟁의 개념과 특성을 이해하는 내용으로 구성되어 있다.
학습 실태 조사에 따르면, 아동들은 대부분 축구를 선호하지만 축구 경기에 대한 경험도는 낮은 것으로 나타났다. 또한 축구와 같이 공을 이용한 게임에 대해 부정적으로 생각하는 측면이 높은 것으로 나타났다. 따라서 본 수업을 진행하는데 있어서 아이들이 가진 게임에 대한 흥미를 더욱 높이고 또한 축구 기초 기능에 대한 자신감을 고려하여 간이 축구 게임을 제시하는 것이 좋겠다.
3. 단원의 목표

참고 자료

없음