동화프로그램 프로포절(동화책 읽기프로그램)

소개글

한국출판 연구소 조사 결과에 따르면 아동 독서 비율은 93,7% 조사 되었다. 이렇게 아동기 독서교육의 중요성이 강조되면서 각급 학교를 비롯한 공공기관은 물론 사설단체 및 문화센터 등에서도 독서프로그램들이 앞 다투어 개설하고 있어 학령기 아동들이 독서교육을 받을 수 있는 기회나 선택의 폭은 나날이 넓어지고 있다.

목차

1. 기관현황

2. 직원및체계

3. 주요사업내용

4. 연간 총 예산

5. 기관 총 건평

6. 외부지원금 현황

7. 프로그램요약

8. 프로젝트명 개요

9. 프로젝트의 필요성 및기대효과

10. 프로젝트대상자

11. 사업목표

12. 세부프로그램내용

13. 수행인력

14. 진행일정

15. 예 산

16. 평가방법

17. 신청기관약도

본문내용

시각장애아동들은 일반적으로 일반아동에 비해 독서능력이 떨어지는데 그 이유는 시각장애로 인해 정보습득이 늦고, 읽는 속도가 느리며 독서교육을 받을 기회가 거의 없었기 때문이다. 물론 시각장애인들에게 점자로 변환해서 시각장애인 노트북이라 할 수 있는 “한소네”로 소리를 들을 수 있지만 “한소네” 특징은 감정과 감격 같은 현장감 있는 소리는 들을 수 없다. 단순히 일정하게 글씨 파일을 읽어 줄 뿐이다.이런 중복아동들에게 “한소네”로 듣는다는 것은 매우 집중도가 떨어진다. 하지만 동화 전문가가 직접 아동의 특성에 따라 동화책을 읽어 주기 때문에 시각 장애 아동들에게 상상력을 펼칠 수 있는 프로그램이다. 동화책의 경험은 세상에 지식에 기본이고 모든 학습에 기초가 되는 학습이라고 한다. 동화책 활동을 통해서 자기 주도적 학습능력의 바탕이 되는 탐구심이나 이해력, 응용력, 창의력은 저절로 길러지게 된다고 한다. 그러나 특히 시각장애인 중복 아동들에게 신간 도서나 꾸준히 동화책을 접하는 기회가 없다. 하지만 이번 동화책 독후 활동을 통해서 시각 장애인들이 조금이라도 마음속에 상상에 세계를 펼칠 수 있는 좋은 기회라고 생각한다.

참고 자료

없음