언어 교육의 정의와 교사의 역할

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언어 교육의 정의와 교사의 역할

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.언어 교육의 정의
‘ 문학에 기초한 유아 언어 교수법 ’(literature based instruction)이란 문학 작품에 나오는 이야기나 설명을 이용하여 여러 가지 학습 활동을 전개함 으로써의 유아의 언어 능력을 길러주는 교수법이다. 이 교수법은 유아나 교사가 함께 좋은 글이나 책들을 찾아 읽고, 그 내용에 대해 자연스럽게 반응하게 하고, 그런 반응과 관련하여 여러 가지 학습 활동을 전개해 나가는 것이 핵심이다. 예를 들면 , 좋은 책을 찾아 읽은 후에, 책 내용에 대해 다른 사람들과 함께 서로 이야기를 나누거나 그 책과 관련한 다른책을 찾아 읽어보는 등 매우 자연 스러운 학습 방법을 강조한다.
어느 나라, 어느 민족이든지 공식적인 학교 교육에서는 그나라 또는 그 민족의 공식 언어를 교육의 직접 대상으로 삼는 교과를 설정하고 있다. 우리나라의 유치원에서 ‘ 언어생활’ 과 초중등 학교에서의 ‘ 국어’가 바로 이런 교과이다. 물론 미국이나 영국, 서독 등 서구 여러 나라에서도 이런 교과를 설정하고 있다. 그런데 이런 교과의 명칭이 각국에 따라 달리 불려지고 있다. 우리 나라에서는 유치원은 ‘ 언어생활 ‘ 초중등 학교에서는 ’ 국어 ‘ 라고 부르고 있고 일본에서는 ’ 일본어‘ 라고 부르고 있다. 그런데 언어를 가르치는 교과 이름으로 ’ 한국어‘나 ’ 일본어‘ 같이 그 국가의 언어 명칭을 사용하기도 하지만 때로는 언어의 기능을 강조하여 외국에서는 다른 명칭, 예를 들면 ’ 언어 예술 ‘ ’ 언어기술 (language arts) `, 의사소통 기술 (communicative arts) ` 이라는 명칭을 사용하기도 한다.
언어 교과의 명칭의 문제는 언어 교육에 대한 기본 철학과도 밀접하게 관련된다. 언어 교과를 그 나라 또는 민족의 공식 언어명( 한국어, 불어 , 영어 등)으로 부르는 전통적인 언어 교과관에는언어 교과를 ‘ 어떤 내용을 가르치는 과목 ’으로 규정하는 경향이 상당히 깔려 있다.
그리고 그 ‘내용’의 핵심은 작문 (writing 또는 comp

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